PELLEGRINO, Consolato
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 8.956
EU - Europa 5.668
AS - Asia 5.041
SA - Sud America 646
AF - Africa 79
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 49
OC - Oceania 7
Totale 20.446
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.683
CN - Cina 1.733
IT - Italia 1.674
GB - Regno Unito 1.539
SG - Singapore 1.339
SE - Svezia 776
HK - Hong Kong 582
BR - Brasile 502
VN - Vietnam 472
UA - Ucraina 303
DE - Germania 301
TR - Turchia 284
FI - Finlandia 278
KR - Corea 252
FR - Francia 241
RU - Federazione Russa 179
CA - Canada 138
BG - Bulgaria 106
IN - India 92
NL - Olanda 61
BD - Bangladesh 57
MX - Messico 53
AR - Argentina 52
IE - Irlanda 48
MY - Malesia 33
PL - Polonia 32
CH - Svizzera 30
ID - Indonesia 25
LT - Lituania 25
CO - Colombia 24
IQ - Iraq 24
ZA - Sudafrica 24
EC - Ecuador 22
ES - Italia 22
PK - Pakistan 21
CR - Costa Rica 19
JP - Giappone 19
RO - Romania 18
TN - Tunisia 18
BE - Belgio 14
EU - Europa 14
HN - Honduras 13
SA - Arabia Saudita 12
VE - Venezuela 12
MA - Marocco 11
TT - Trinidad e Tobago 11
PE - Perù 10
PH - Filippine 10
UZ - Uzbekistan 10
GT - Guatemala 9
IL - Israele 9
CL - Cile 8
JM - Giamaica 8
JO - Giordania 8
AE - Emirati Arabi Uniti 7
BO - Bolivia 7
KE - Kenya 7
NI - Nicaragua 7
NP - Nepal 7
OM - Oman 7
PY - Paraguay 6
AZ - Azerbaigian 5
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 5
DZ - Algeria 5
IR - Iran 5
NZ - Nuova Zelanda 5
LB - Libano 4
PR - Porto Rico 4
PT - Portogallo 4
BB - Barbados 3
BY - Bielorussia 3
KZ - Kazakistan 3
SV - El Salvador 3
TH - Thailandia 3
UY - Uruguay 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AU - Australia 2
BH - Bahrain 2
GP - Guadalupe 2
KG - Kirghizistan 2
LY - Libia 2
MN - Mongolia 2
PA - Panama 2
RS - Serbia 2
SC - Seychelles 2
SN - Senegal 2
SY - Repubblica araba siriana 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CG - Congo 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
EG - Egitto 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
Totale 20.402
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Città #
Santa Clara 1.308
Ashburn 1.197
Southend 1.177
Hefei 983
Singapore 824
Jacksonville 707
Hong Kong 572
Chandler 563
San Jose 442
Dearborn 351
Council Bluffs 342
Nyköping 312
Seoul 249
Fairfield 239
Beijing 234
London 233
Woodbridge 197
Izmir 186
Milan 183
Ann Arbor 175
Helsinki 163
Ho Chi Minh City 154
Wilmington 140
Los Angeles 133
Houston 127
The Dalles 124
Princeton 115
Eugene 104
Hanoi 103
Sofia 103
Lauterbourg 97
New York 85
Rome 82
Moscow 73
Seattle 70
Buffalo 69
Toronto 65
Cambridge 62
São Paulo 62
San Diego 59
Des Moines 57
Bologna 53
Kent 52
Chicago 45
Dublin 45
Urbino 35
Dallas 34
Florence 34
Orem 33
Bari 32
Modena 30
Amsterdam 29
Naples 28
Montreal 26
Atlanta 25
Shanghai 25
Denver 23
Haiphong 23
Norwalk 23
Falkenstein 21
Verona 21
Boardman 20
Parma 20
Phoenix 20
Reggio Emilia 20
Miano 19
Rio de Janeiro 19
Da Nang 18
Turin 18
Johannesburg 17
Mexico City 17
Pescara 17
Brooklyn 16
San Francisco 16
Warsaw 16
Brescia 15
Columbus 15
Munich 15
San José 15
Stockholm 15
Chennai 14
Manchester 14
Pagani 14
Belo Horizonte 13
Frankfurt am Main 13
Indiana 13
Padova 13
Pistoia 13
Ploieşti 13
Vasto 13
Brussels 12
Genoa 12
Poplar 12
Pune 12
Tokyo 12
Biên Hòa 11
Boston 11
Palermo 11
Paris 11
Rimini 11
Totale 13.734
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Nome #
Indice generale (della rivista) “La Matematica e la sua Didattica” - 1986-2006 465
Aspetti Matematici del Tangram 457
Indice Generale 1987-1993 (della rivista) “La Matematica e la sua Didattica” 388
Il GRIMED ed i Convegni “Matematica & Difficoltà” 1991-2004 369
Il GRIMED ed i Convegni “Matematica & Difficoltà” 1991-2001: facciamo il punto guardando al futuro 340
Teoremi configurazionali e coordinatizzazione dei piani affini 337
Indice Generale 1994-1995 (della rivista) “La Matematica e la sua Didattica” 326
Indice generale (della rivista) L'Insegnamento della Matematica e delle Scienze Integrate 1970-1993 322
A construction of pairs and triples of k-incomplete orthogonal arrays 291
Indice generale degli Atti del Convegno Internazionale “Incontri con la Matematica” - 1986-2006 286
Alla ricerca di una strategia di classificazione degli sviluppi piani dei parallelepipedi rettangoli 286
Spigolature sul Tangram 281
A che gioco giochiamo? Tangram o Matematica? Un video per la divulgazione della Matematica 277
A che gioco giochiamo: Tangram o Matematica? [What are we playing: Tangram or Math?] 274
A new construction of doubly diagonal orthogonal Latin squares 272
Rettangoli latini e “transversal designs” con parallelismo 266
Atti Convegno per i sessantacinque anni di Francesco Speranza(Bologna, 11 ottobre 1997) 262
Alla ricerca delle affinità perdute (e non) 257
Le giovani generazioni leggono e capiscono sempre meno: che fare? 251
A construction of sets of pairwise orthogonal F-squares of composite order 242
Avvio ad attività di matematizzazione attraverso problemi 239
On the maximal number of mutually orthogonal F-squares 235
Il teorema di Enumerazione di Pólya: Escursione tra movimenti, gruppi, rappresentazioni, conteggi ed altro ancora, Didattica delle Scienze e dell'Informatica 234
Lo specchio di Martin. Guida a "Enigmi e Giochi Matematici" e dintorni. 230
Teoremi ed algoritmi: i due volti del numero 229
Il principio d’induzione euristicamente parlando 219
Un'esperienza di utilizzo del Tangram in attività di Matematica nella Scuola Media 218
A che gioco giochiamo: Tangram o Matematica? [What are we playing: Tangram or Math?] 216
La Prospettiva: il punto di vista della Geometria 212
Immagine della Matematica tra Concezione e Divulgazione: Contributi di ricercatori italiani nel periodo 1988-'95 211
Alla riscoperta della rappresentazione prospettica con Cabri 210
Lezioni di Matematiche complementari di F. Speranza (A.A. 1995-‘96) 207
Un approccio categoriale alla alla teoria dei grafi non orientati 206
Giocosa-mente in classe 206
Cabri e le coniche 203
Attività dell'unità locale del Progetto Nazionale “Informatica e Didattica” nel periodo 1986-1990 199
"Ordo ab Chao" ovvero come è stato realizzato L'Indice Analitico dei primi venticinque anni de L'Insegnamento della Matematica e delle Scienze Integrate 1970-1993 197
Invito alla Geometria con Cabri-géomètre - Spunti di lavoro per la Scuola Secondaria Superiore 196
Avvio ad attività di matematizzazione attraverso problemi 196
Combinatoria elementare e ricorsività 193
Avvio alla ricorsività attraverso problemi 193
Cabri-géomètre nella risoluzione di problemi di geometria classica 193
A Video about Mathematics 193
Esplorazioni geometriche (3°): Cabri e le affinità 192
Piani formalmente euclidei 185
Geometrical Revisiting. Perspective whithout “veils”, or Cabri, Monge and Perspective 183
Stima e senso del numero 182
Atti Convegno per i sessanta anni di F. Speranza (3 ottobre - Bologna) 182
Monomorfismi regolari e monomorfismi parziali. Loro classificatore per una classe di categorie comma 181
Costruzione del monomorfismo classificatore per una classe di categorie comma 179
The Logo in the teaching of Mathematics: problems, experiences and requests 178
Il gioco come mezzo per promuovere una corretta immagine della Matematica 177
I fogli elettronici in attività di Matematica per allievi di 11-16 anni 175
Problem solving and top-down method: an example of the computer studies in interaction with Mathematics 173
Topologia 172
Tre in uno. Piccola Enciclopedia della Matematica “Intrigante” (Istruzioni per l’uso) 171
Tre in uno. Piccola Enciclopedia della Matematica “Intrigante” 168
Come giocando al calcio senza pallone si possono incontrare insospettati personaggi matematici 167
Provando e riprovando. Spunti per un laboratorio sulle trasformazioni geometriche 163
Logo & Problemi: Conversazione a tre "voci" 163
Un teorema di completezza per le categorie comma, sue applicazioni agli n-grafi 163
Un metodo per la stima dei parametri di modelli di tipo n-esponenziale 162
Dalla scoperta di regolarità numeriche all'avvio all'Informatica: descrizione di una esperienza didattica 158
Universalità per una doppia fattorizzazione dei monomorfismi di una classe di categorie comma 157
Un criterio generale di divisibilità 157
La tela di Arithmós 155
Gare & Problemi 154
I magnifici sette: tangram & matematica 154
Rivisitazioni geometriche: la prospettiva senza “veli” ovvero Cabri, Monge e la Prospettiva 153
Groups and variable order codes 153
Dall'avvio alla ricorsività ai cambiamenti di base nei sistemi di numerazione attraverso la simulazione in Logo del contachilometri: descrizione di un'esperienza realizzata in una scuola media 151
Creazione di limiti nelle categorie comma 151
Una estensione equidistante di codici lineari di ordine variabile 150
Un teorema di creazione di limiti per una classe di categorie comma 150
Rivisitazioni geometriche. La prospettiva senza “veli” 145
La tela di Arithmós 145
L’informatica nella didattica della matematica per allievi di 11-14 anni: l’esperienza del GREM 143
Come allievi di terza media hanno studiato un collegamento tra gli sviluppi dell'ottaedro e del cubo 142
Primi risultati di una indagine sulla strutturazione di testi dedicati alla divulgazione della matematica ed alla formazione insegnanti 141
Come giocando al calcio senza pallone si possono incontrare insospettati personaggi matematici 141
Computer Science in the teaching of Mathematics to pupils aged 11-14: GREM's proposals 141
Tre in Uno. Piccola enciclopedia della matematica ‘intrigante” 140
Problemi & Congetture 137
Un video per la divulgazione della matematica 137
Piani Formalmente Euclidei 136
Finite Fields on the Computer 136
Lo specchio di Martin. Visite guidate a “Enigmi e Giochi Matematici” di M. Gardner 135
Cabri-géomètre: un programma per imparare ed insegnare la Geometria 135
Towards Applied Problem Solving 133
L. Tomasi, E. Bainville, 2006, Introduzione a Cabri 3D: un software per esplorare la geometria dello spazio, Media Direct, Bassano del Grappa (VI), pp. 234 131
Il Tema di matematica per la Maturità Scietifica 1996 131
Il Principio d'Introduzione Euristica-Mente Parlato 130
Dall'avvio alla ricorsività ai cambiamenti di base nei sistemi di numerazione attraverso la simulazione in Logo del contachilometri: sintesi di un'esperienza realizzata in una scuola media 130
Rivisitazioni Geometriche: la Prospettiva senza “veli” ovvero Cabri, Monge e la Prospettiva 129
L’informatica nella didattica della matematica per allievi di 11-14 anni: l’esperienza del GREM 128
Notazioni e rappresentazioni come mezzo per dominare la complessità: un esempio sviluppato in ambito geometrico per e con allievi di Scuola Media 128
Esplorazioni geometriche (1°): Parabole e similitudini 127
La lezione di Martin ovvero enigmi e giochi matematici possono fare scuola? e che scuola? 122
Un metodo per la stima dei parametri di modelli di tipo momo e bi-esponenziale 121
Divulgazione & formazione degli insegnanti 119
Totale 19.726
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022794 0 0 0 0 27 44 17 88 193 109 133 183
2022/20231.673 150 115 106 152 205 281 51 186 272 69 68 18
2023/20241.017 39 71 68 72 192 133 101 122 45 29 52 93
2024/20253.797 122 50 74 172 937 616 152 162 371 277 435 429
2025/20265.619 551 469 644 744 545 445 599 282 566 426 232 116
2026/20272.163 94 530 589 850 100 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.446