MINERVA, Tommaso
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 12.584
NA - Nord America 8.829
AS - Asia 7.563
SA - Sud America 930
AF - Africa 280
OC - Oceania 102
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 30.296
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.560
IT - Italia 7.742
SG - Singapore 2.227
CN - Cina 2.028
GB - Regno Unito 1.688
HK - Hong Kong 814
VN - Vietnam 755
BR - Brasile 666
FR - Francia 647
SE - Svezia 626
DE - Germania 353
KR - Corea 294
RU - Federazione Russa 272
ID - Indonesia 224
TR - Turchia 206
UA - Ucraina 190
IN - India 182
FI - Finlandia 177
NL - Olanda 159
PH - Filippine 142
CA - Canada 141
MY - Malesia 131
ZA - Sudafrica 123
BD - Bangladesh 107
BG - Bulgaria 99
ES - Italia 99
AR - Argentina 91
MX - Messico 91
AU - Australia 77
PL - Polonia 70
JP - Giappone 65
CZ - Repubblica Ceca 58
BE - Belgio 57
PK - Pakistan 56
LT - Lituania 50
RO - Romania 50
IE - Irlanda 46
AE - Emirati Arabi Uniti 42
IQ - Iraq 42
CH - Svizzera 41
EC - Ecuador 37
CO - Colombia 34
EG - Egitto 34
CL - Cile 33
UZ - Uzbekistan 28
AT - Austria 25
GR - Grecia 25
NP - Nepal 25
NZ - Nuova Zelanda 25
IR - Iran 23
MA - Marocco 23
PE - Perù 20
TW - Taiwan 20
SA - Arabia Saudita 18
TH - Thailandia 18
IL - Israele 17
PY - Paraguay 17
DK - Danimarca 16
VE - Venezuela 16
MT - Malta 15
PT - Portogallo 15
TN - Tunisia 15
KE - Kenya 14
DZ - Algeria 12
HU - Ungheria 12
LK - Sri Lanka 12
AZ - Azerbaigian 10
GH - Ghana 10
JO - Giordania 10
NO - Norvegia 10
BO - Bolivia 8
AL - Albania 7
ET - Etiopia 7
KZ - Kazakistan 7
MU - Mauritius 7
PA - Panama 7
RS - Serbia 7
DO - Repubblica Dominicana 6
GE - Georgia 6
HR - Croazia 6
KG - Kirghizistan 6
LB - Libano 6
NG - Nigeria 6
OM - Oman 6
BY - Bielorussia 5
CR - Costa Rica 5
KW - Kuwait 5
AM - Armenia 4
CY - Cipro 4
HN - Honduras 4
KH - Cambogia 4
LY - Libia 4
PR - Porto Rico 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
SN - Senegal 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
EU - Europa 3
GY - Guiana 3
JM - Giamaica 3
MD - Moldavia 3
Totale 30.232
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Santa Clara 1.432
Singapore 1.258
Southend 1.092
Ashburn 922
Hefei 802
Hong Kong 794
Chandler 660
Modena 569
Milan 522
San Jose 492
Rome 424
Beijing 360
Nyköping 340
Jacksonville 316
Bologna 292
Dearborn 284
London 283
Seoul 275
Ho Chi Minh City 253
Fairfield 234
New York 211
Los Angeles 204
Ann Arbor 201
Houston 201
The Dalles 172
Hanoi 161
Council Bluffs 155
Woodbridge 148
Jakarta 134
Salerno 130
Naples 129
Reggio Emilia 127
Wilmington 113
Bari 105
Florence 103
Kuala Lumpur 97
Izmir 95
Palermo 95
Turin 95
Princeton 92
Lauterbourg 91
Parma 88
Buffalo 81
Cambridge 80
Sofia 80
Helsinki 79
Moscow 78
São Paulo 78
Dallas 77
Seattle 77
Genoa 75
Perugia 68
Eugene 63
Munich 60
Orem 60
Chicago 58
San Diego 54
Dong Ket 52
Shanghai 51
Montreal 49
Catania 48
Johannesburg 48
Verona 48
Brno 47
Warsaw 45
Mexico City 43
Torino 43
Trieste 39
Tokyo 38
Chennai 37
Bergamo 36
Kent 35
Napoli 34
Toronto 34
Cagliari 33
Dublin 33
Brooklyn 32
Ferrara 32
Gonzaga 32
Cape Town 31
Frankfurt am Main 31
L’Aquila 31
Atlanta 30
Amsterdam 29
Basingstoke 29
Haiphong 28
Padova 28
Redwood City 28
Stockholm 28
Poplar 27
Tashkent 27
Turku 27
Des Moines 26
Manchester 26
Mumbai 26
Redondo Beach 26
Brussels 25
Brescia 24
Sydney 24
Paris 23
Totale 17.082
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Valutazione e soft skills nella didattica universitaria 889
Educazione Continua in Medicina (ECM) su piattaforma Moodle 755
Competenze digitali e di (ri)progettazione didattica: proposte di formazione per gli insegnanti - (Digital and instructional design skills: teacher training proposals) 702
An AI-assisted workflow for multilingual accessible video production: the EDUNEXT case study 663
I Mooc per l'alta formazione: i master su EduOpen attivati dall'Università di Modena e Reggio Emilia 609
Cladag 2013. 9th Meeting of the Classification and Data Analysis Group. Book of Abstracts 588
Dalle linee guida di progettazione alla checklist di validazione: i Mooc di EduOpen 558
EduOpen LMS: theme e dashboard 555
La formazione obbligatoria in materia di sicurezza nelle scuole di Reggio Emilia e Parma 533
Attivazione, erogazione e monitoraggio dei corsi di laurea blended dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia 529
Academic integrity in online assessment: towards the development of a proposal for guidelines and education resources 437
Didattica per competenze: azioni e figure nella formazione universitaria 432
La formazione dell’Instructional Designer 420
Contesto familiare/culturale nel divide generazionale introdotto dalle tecnologie digitali 406
Formazione online degli insegnanti tra pratiche didattiche e confronto con i colleghi: un progetto di ricerca-azione 402
Teach different! Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA 2015, Genova, 9-11 settembre 2015 393
Advances in Statistical Models for Data Analysis 376
Students' academic achievements: clusters based on metacognition, literacy and numeracy skills 355
Clustering financial time series: an application tomutual funds style analysis 352
Gli open learners di EduOpen: numeri e prospettive 343
A scoping review on the relationship between robotics in educational contexts and e-health 330
EDUOPEN LMS: Management Plug-In 330
EduOpenLMS: Plugin per la Comunicazione 326
I numeri di EduOpen: i dati del primo trimestre 323
Cluster analysis for tailored tutoring system 315
Academic integrity in online assessment: a proposal for guidelines 308
Scuola e università, un percorso tra valutazione, formazione e ricerca 299
TEACH@HOME: la formazione durante il lockdown su didattica a distanza e strumenti digitali 281
The training of Digital Education professionals 280
BASAL-PLANE SURFACES OF YBA2CU3O7 - SINGLE-PARTICLE RESULTS AND VALENCE-BAND SPECTRA 279
Contenuti e metodi per trasformare la pratica dell’insegnamento: uno studio di ricerca-azione sulla cittadinanza digitale 278
Analysis of completion and dropout rates in EduOpen MOOCs 275
Proceedings of the Italian Symposium on Digital Education, ISYDE2023 274
An open source framework for distance learning and distance multimedia production 266
Blended learning design for teaching innovation: university teachers’ perceptions 263
Apprendimento online e progettazione didattica: aspettative formative dei discenti // Online learning and instructional design: formative expectations of learners 259
Apertura e flessibilità nell'istruzione superiore: oltre l'e-learning? Atti del Convegno, Perugia, 13-14-15 Novembre 2014 258
Reasons for Attending a MOOC: A Survey on EduOpen Learners 258
Un automa celllare per lo studio del distretto industriale 255
Evolutionary Approaches for Statistical Modelling 253
CONTENTS AND TEACHING PRACTICES FOR DIGITAL CITIZENSHIP: AN ACTION RESEARCH STUDY 250
Evolutionary Approaches for Cluster Analysis 248
Theoretical interpretation of valence band photoemission spectra in YBa2Cu3O7 246
Dashboards for admins, teachers, and students: tools for monitoring and learning 240
La gestione del dato personale negli ambienti e negli strumenti di analisi dell’apprendimento 237
Surface effects on the electronic properties of YBa2Cu3O7 233
VACANCY BEHAVIOR AND HOLE NUMBERS IN YBA2CU3O7-X 232
Trends in the use of Multivariate Analysis 
in Educational Research: a review of methods and applications 
in 2018-2022 231
MoodleMoot Italia 2007 [CONVEGNO] 227
OXYGEN-INDUCED SURFACE-STATES IN YBA2CU3O7 227
Predictive Model Selection for Completion Rate in Massive Open Online Courses 227
Analisi preliminare per la definizione di un sistema predittivo per il completamento dei Mooc di EduOpen 224
SIEL2011 - VIII Congresso Nazione della Società Italiana di e-Learning, SIe-L [CONGRESSO] 222
Un automa cellulare per lo studio del distretto industriale 220
Metacognizione, literacy e numeracy come fattori predittivi del successo universitario degli studenti: analisi preliminare 219
A time series analysis of students enrolled in Italian universities from 2000 to 2021 215
Data Management in Learning Analytics: Terms and Perspectives 215
Students in Italian online universities: enrollments time series analysis from 2005 to 2021 215
Reality vs. perception: exploring the Dunning-Kruger Effect on literacy and numeracy skills in university students 213
One hole spectra at YBa2Cu3O7 surfaces 211
GANND: A Genetic Algorithm for Predictive Neural Network Design - A Financial Application, Economics & Complexity, 4 209
Academic Integrity and e-dishonesty in online assessment: a student perspective 205
Duration Models and Neural Networks to Analyse Unemployment Spells 205
Evolutionary Clustering Analysis 204
SATELLITES FROM HYBRIDIZED CU-O STATES IN YBA2CU3O7 200
Regression Model Selection using Genetic Algorithms 199
Progettazione, efficacia, efficienza e comunicazione nella didattica a distanza 198
Analysis of MOOC Features in a Regional Platform: Design and Delivery of Courses 196
Connessi! Scenari di Innovazione della Formazione e nella Comunicazione 186
OPENESS IN EDUCATION: A TECHNOLOGICAL AND CONCEPTUAL FRAMEWORK 182
THE DESIGN OF A LEARNING ANALYTICS DASHBOARD: EDUOPEN MOOC PLATFORM REDEFINITION PROCEDURES 182
Integration of Educational Clusters with Open Badges and Blended Intensive Program (ECOBI): a comprehensive approach to future university education 179
Generational Relations, Technology and Digital Communication: a Comparison between Multicultural and Native Families 177
Politiche, Formazione, Tecnologie - Atti del IX Congresso Nazionale della Società Italiana di e-Learning 176
Confronto di esperienze di e-learning in contesti universitari. Il caso dell’Università di Modena e Reggio Emilia e la formazione a distanza 176
Editorial [in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, vol. 8, 2012] 172
I giovani e la percezione delle competenze digitali: uno studio qualitativo tramite focus group 171
Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione, Formazione a distanza (FAD/E-learning) 171
Trends in the use of multivariate analysis in educational research: a review of methods and applications in 2018-2022 170
I MOOC di EduOpen: analisi dei tassi di completamento e learning analytics. Reports on E-Learning, Media and Education Meetings 169
Wavelet filtering for prediction in Time Series Analysis 165
Building ARMA models with genetic algorithms 163
Advances in statistical models for data analysis 161
E-learning, gestione e condivisione della conoscenza 160
Students’ perception on e-proctoring system for online assessment 159
La comunicazione web 158
Materiale didattico del Corso di Laurea in Marketing e Organizzazione d'Impresa, Formazione a distanza (FAD/e-learning)I Anno, I Semestre 153
Prefazione [E-learning, gestione e condivisione della conoscenza] 145
A Genetic Algorithm for predictive Neural Network Design (GANND). A Financial Application 143
Corso di Laurea in Scienze dell'Amministrazione. Formazione a distanza (FAD/E-learning). I Anno, II Semestre 143
Evolutionary Wavelet Networks for Statistical Time Series Analysis 143
Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione. Formazione a distanza (FAD/e-learning).I Anno, II Semestre 141
Algoritmi ibridi per l' ottimizzazione di un Portafoglio Azionario Simulazione stocastica filtrata mediante wavelet decomposition 140
Social Robotics in Hospitals and the Training Needs of Professionals. An Empirical Research Design 139
Genetic Algorithms in Partitional Clustering: a comparison 139
A Cellular Automaton as a Model to Study the Dinamics of an Industriai District 138
Corso di Laurea in Scienze dell'Amministrazione. Formazione a distanza (FAD/e-learning). I Anno, I Semestre 138
Captatio benevolentiae? Robotica sociale, etica dell’inganno e agire professionale dell’educatore 136
Corso di Laurea in Marketing e Organizzazione d'Impresa. Formazione a distanza (FAD/E-learning).I Anno, II Semestre 133
Un automa cellulare per lo studio dei distretti industriali 130
Totale 27.213
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 91.163
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 91.163
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021543 0 0 0 0 0 0 0 0 0 300 84 159
2021/20222.225 73 201 115 165 149 180 146 149 221 174 395 257
2022/20233.242 240 269 263 300 367 354 194 369 367 164 202 153
2023/20242.701 139 158 165 271 316 255 269 287 93 159 210 379
2024/20256.907 320 160 153 509 1.189 1.022 473 487 631 269 726 968
2025/20269.385 704 497 1.269 1.229 1.274 666 1.325 608 867 946 0 0
Totale 30.548