MINERVA, Tommaso
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.643
NA - Nord America 8.989
AS - Asia 7.584
SA - Sud America 930
AF - Africa 281
OC - Oceania 102
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 8
Totale 30.537
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.716
IT - Italia 7.796
SG - Singapore 2.234
CN - Cina 2.031
GB - Regno Unito 1.688
HK - Hong Kong 818
VN - Vietnam 755
BR - Brasile 666
FR - Francia 647
SE - Svezia 626
DE - Germania 353
KR - Corea 295
RU - Federazione Russa 272
ID - Indonesia 227
TR - Turchia 206
UA - Ucraina 190
IN - India 184
FI - Finlandia 177
NL - Olanda 159
CA - Canada 142
PH - Filippine 142
MY - Malesia 131
ZA - Sudafrica 124
BD - Bangladesh 108
ES - Italia 101
BG - Bulgaria 99
MX - Messico 92
AR - Argentina 91
AU - Australia 77
PL - Polonia 70
JP - Giappone 65
CZ - Repubblica Ceca 58
BE - Belgio 57
PK - Pakistan 56
LT - Lituania 50
RO - Romania 50
IE - Irlanda 46
AE - Emirati Arabi Uniti 42
IQ - Iraq 42
CH - Svizzera 41
EC - Ecuador 37
CO - Colombia 34
EG - Egitto 34
CL - Cile 33
UZ - Uzbekistan 28
AT - Austria 27
GR - Grecia 25
NP - Nepal 25
NZ - Nuova Zelanda 25
IR - Iran 23
MA - Marocco 23
PE - Perù 20
TW - Taiwan 20
SA - Arabia Saudita 18
TH - Thailandia 18
DK - Danimarca 17
IL - Israele 17
PY - Paraguay 17
VE - Venezuela 16
MT - Malta 15
PT - Portogallo 15
TN - Tunisia 15
KE - Kenya 14
DZ - Algeria 12
HU - Ungheria 12
LK - Sri Lanka 12
AZ - Azerbaigian 10
GH - Ghana 10
JO - Giordania 10
NO - Norvegia 10
BO - Bolivia 8
AL - Albania 7
ET - Etiopia 7
KZ - Kazakistan 7
MU - Mauritius 7
PA - Panama 7
RS - Serbia 7
DO - Repubblica Dominicana 6
GE - Georgia 6
HR - Croazia 6
KG - Kirghizistan 6
LB - Libano 6
NG - Nigeria 6
OM - Oman 6
BY - Bielorussia 5
CR - Costa Rica 5
KW - Kuwait 5
AM - Armenia 4
CY - Cipro 4
HN - Honduras 4
KH - Cambogia 4
LY - Libia 4
PR - Porto Rico 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
SN - Senegal 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
EU - Europa 3
GY - Guiana 3
JM - Giamaica 3
MD - Moldavia 3
Totale 30.471
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Città #
Santa Clara 1.434
Singapore 1.263
Southend 1.092
Ashburn 964
Hefei 802
Hong Kong 798
Chandler 660
Modena 569
San Jose 542
Milan 540
Rome 425
Beijing 361
Nyköping 340
Jacksonville 317
Bologna 299
Dearborn 284
London 283
Seoul 276
Ho Chi Minh City 253
Fairfield 234
New York 214
Los Angeles 206
Ann Arbor 201
Houston 201
The Dalles 172
Hanoi 161
Council Bluffs 157
Woodbridge 148
Jakarta 134
Salerno 130
Naples 129
Reggio Emilia 127
Wilmington 114
Bari 105
Florence 103
Kuala Lumpur 97
Izmir 95
Palermo 95
Turin 95
Princeton 92
Lauterbourg 91
Parma 88
Buffalo 83
Cambridge 80
Dallas 80
Sofia 80
Helsinki 79
Moscow 78
São Paulo 78
Seattle 77
Genoa 75
Perugia 68
Eugene 63
Munich 60
Orem 60
Chicago 58
San Diego 54
Dong Ket 52
Shanghai 51
Montreal 49
Catania 48
Johannesburg 48
Verona 48
Brno 47
Warsaw 45
Mexico City 44
Torino 43
Trieste 39
Tokyo 38
Chennai 37
Bergamo 36
Kent 35
Napoli 34
Toronto 34
Cagliari 33
Dublin 33
Brooklyn 32
Cape Town 32
Ferrara 32
Gonzaga 32
Frankfurt am Main 31
L’Aquila 31
Atlanta 30
Amsterdam 29
Basingstoke 29
Haiphong 28
Padova 28
Redwood City 28
Stockholm 28
Poplar 27
Tashkent 27
Turku 27
Des Moines 26
Manchester 26
Mumbai 26
Redondo Beach 26
Brussels 25
Brescia 24
Sydney 24
Paris 23
Totale 17.229
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Nome #
Valutazione e soft skills nella didattica universitaria 889
Educazione Continua in Medicina (ECM) su piattaforma Moodle 757
Competenze digitali e di (ri)progettazione didattica: proposte di formazione per gli insegnanti - (Digital and instructional design skills: teacher training proposals) 703
An AI-assisted workflow for multilingual accessible video production: the EDUNEXT case study 668
I Mooc per l'alta formazione: i master su EduOpen attivati dall'Università di Modena e Reggio Emilia 609
Cladag 2013. 9th Meeting of the Classification and Data Analysis Group. Book of Abstracts 588
Dalle linee guida di progettazione alla checklist di validazione: i Mooc di EduOpen 559
EduOpen LMS: theme e dashboard 557
La formazione obbligatoria in materia di sicurezza nelle scuole di Reggio Emilia e Parma 533
Attivazione, erogazione e monitoraggio dei corsi di laurea blended dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia 531
Academic integrity in online assessment: towards the development of a proposal for guidelines and education resources 443
Didattica per competenze: azioni e figure nella formazione universitaria 433
La formazione dell’Instructional Designer 424
Contesto familiare/culturale nel divide generazionale introdotto dalle tecnologie digitali 408
Formazione online degli insegnanti tra pratiche didattiche e confronto con i colleghi: un progetto di ricerca-azione 403
Teach different! Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA 2015, Genova, 9-11 settembre 2015 394
Advances in Statistical Models for Data Analysis 378
Students' academic achievements: clusters based on metacognition, literacy and numeracy skills 356
Clustering financial time series: an application tomutual funds style analysis 352
Gli open learners di EduOpen: numeri e prospettive 345
A scoping review on the relationship between robotics in educational contexts and e-health 334
EDUOPEN LMS: Management Plug-In 330
EduOpenLMS: Plugin per la Comunicazione 327
I numeri di EduOpen: i dati del primo trimestre 324
Cluster analysis for tailored tutoring system 316
Academic integrity in online assessment: a proposal for guidelines 310
Scuola e università, un percorso tra valutazione, formazione e ricerca 301
The training of Digital Education professionals 283
TEACH@HOME: la formazione durante il lockdown su didattica a distanza e strumenti digitali 282
Contenuti e metodi per trasformare la pratica dell’insegnamento: uno studio di ricerca-azione sulla cittadinanza digitale 281
BASAL-PLANE SURFACES OF YBA2CU3O7 - SINGLE-PARTICLE RESULTS AND VALENCE-BAND SPECTRA 280
Analysis of completion and dropout rates in EduOpen MOOCs 278
Proceedings of the Italian Symposium on Digital Education, ISYDE2023 275
An open source framework for distance learning and distance multimedia production 267
Blended learning design for teaching innovation: university teachers’ perceptions 265
Apprendimento online e progettazione didattica: aspettative formative dei discenti // Online learning and instructional design: formative expectations of learners 264
Apertura e flessibilità nell'istruzione superiore: oltre l'e-learning? Atti del Convegno, Perugia, 13-14-15 Novembre 2014 260
Un automa celllare per lo studio del distretto industriale 258
Reasons for Attending a MOOC: A Survey on EduOpen Learners 258
Evolutionary Approaches for Statistical Modelling 256
CONTENTS AND TEACHING PRACTICES FOR DIGITAL CITIZENSHIP: AN ACTION RESEARCH STUDY 252
Theoretical interpretation of valence band photoemission spectra in YBa2Cu3O7 249
Evolutionary Approaches for Cluster Analysis 249
Dashboards for admins, teachers, and students: tools for monitoring and learning 241
La gestione del dato personale negli ambienti e negli strumenti di analisi dell’apprendimento 238
Surface effects on the electronic properties of YBa2Cu3O7 236
VACANCY BEHAVIOR AND HOLE NUMBERS IN YBA2CU3O7-X 234
Trends in the use of Multivariate Analysis 
in Educational Research: a review of methods and applications 
in 2018-2022 233
OXYGEN-INDUCED SURFACE-STATES IN YBA2CU3O7 230
MoodleMoot Italia 2007 [CONVEGNO] 229
Predictive Model Selection for Completion Rate in Massive Open Online Courses 228
SIEL2011 - VIII Congresso Nazione della Società Italiana di e-Learning, SIe-L [CONGRESSO] 226
Analisi preliminare per la definizione di un sistema predittivo per il completamento dei Mooc di EduOpen 225
Un automa cellulare per lo studio del distretto industriale 223
Metacognizione, literacy e numeracy come fattori predittivi del successo universitario degli studenti: analisi preliminare 222
Reality vs. perception: exploring the Dunning-Kruger Effect on literacy and numeracy skills in university students 221
Students in Italian online universities: enrollments time series analysis from 2005 to 2021 218
A time series analysis of students enrolled in Italian universities from 2000 to 2021 216
Data Management in Learning Analytics: Terms and Perspectives 216
One hole spectra at YBa2Cu3O7 surfaces 215
GANND: A Genetic Algorithm for Predictive Neural Network Design - A Financial Application, Economics & Complexity, 4 213
Duration Models and Neural Networks to Analyse Unemployment Spells 207
Academic Integrity and e-dishonesty in online assessment: a student perspective 206
Evolutionary Clustering Analysis 206
Regression Model Selection using Genetic Algorithms 202
SATELLITES FROM HYBRIDIZED CU-O STATES IN YBA2CU3O7 201
Analysis of MOOC Features in a Regional Platform: Design and Delivery of Courses 198
Progettazione, efficacia, efficienza e comunicazione nella didattica a distanza 198
Connessi! Scenari di Innovazione della Formazione e nella Comunicazione 187
OPENESS IN EDUCATION: A TECHNOLOGICAL AND CONCEPTUAL FRAMEWORK 185
Integration of Educational Clusters with Open Badges and Blended Intensive Program (ECOBI): a comprehensive approach to future university education 184
THE DESIGN OF A LEARNING ANALYTICS DASHBOARD: EDUOPEN MOOC PLATFORM REDEFINITION PROCEDURES 182
Generational Relations, Technology and Digital Communication: a Comparison between Multicultural and Native Families 178
Politiche, Formazione, Tecnologie - Atti del IX Congresso Nazionale della Società Italiana di e-Learning 177
Confronto di esperienze di e-learning in contesti universitari. Il caso dell’Università di Modena e Reggio Emilia e la formazione a distanza 176
Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione, Formazione a distanza (FAD/E-learning) 174
I giovani e la percezione delle competenze digitali: uno studio qualitativo tramite focus group 172
Editorial [in JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, vol. 8, 2012] 172
I MOOC di EduOpen: analisi dei tassi di completamento e learning analytics. Reports on E-Learning, Media and Education Meetings 170
Trends in the use of multivariate analysis in educational research: a review of methods and applications in 2018-2022 170
Wavelet filtering for prediction in Time Series Analysis 168
Building ARMA models with genetic algorithms 165
E-learning, gestione e condivisione della conoscenza 163
Advances in statistical models for data analysis 162
Students’ perception on e-proctoring system for online assessment 159
La comunicazione web 158
Materiale didattico del Corso di Laurea in Marketing e Organizzazione d'Impresa, Formazione a distanza (FAD/e-learning)I Anno, I Semestre 155
Prefazione [E-learning, gestione e condivisione della conoscenza] 148
Corso di Laurea in Scienze dell'Amministrazione. Formazione a distanza (FAD/E-learning). I Anno, II Semestre 146
A Genetic Algorithm for predictive Neural Network Design (GANND). A Financial Application 145
Evolutionary Wavelet Networks for Statistical Time Series Analysis 145
Algoritmi ibridi per l' ottimizzazione di un Portafoglio Azionario Simulazione stocastica filtrata mediante wavelet decomposition 143
Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione. Formazione a distanza (FAD/e-learning).I Anno, II Semestre 143
A Cellular Automaton as a Model to Study the Dinamics of an Industriai District 141
Corso di Laurea in Scienze dell'Amministrazione. Formazione a distanza (FAD/e-learning). I Anno, I Semestre 140
Genetic Algorithms in Partitional Clustering: a comparison 140
Social Robotics in Hospitals and the Training Needs of Professionals. An Empirical Research Design 139
Captatio benevolentiae? Robotica sociale, etica dell’inganno e agire professionale dell’educatore 136
Corso di Laurea in Marketing e Organizzazione d'Impresa. Formazione a distanza (FAD/E-learning).I Anno, II Semestre 133
Correlated one-hole spectra of YBa2Cu3O7 in the bulk and at the surface 133
Totale 27.400
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021243 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 84 159
2021/20222.225 73 201 115 165 149 180 146 149 221 174 395 257
2022/20233.242 240 269 263 300 367 354 194 369 367 164 202 153
2023/20242.701 139 158 165 271 316 255 269 287 93 159 210 379
2024/20256.907 320 160 153 509 1.189 1.022 473 487 631 269 726 968
2025/20269.626 704 497 1.269 1.229 1.274 666 1.325 608 867 961 226 0
Totale 30.789