GARIBOLDI, Antonio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 26.719
NA - Nord America 9.497
AS - Asia 5.518
SA - Sud America 1.223
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 296
AF - Africa 104
OC - Oceania 87
Totale 43.444
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Nazione #
IT - Italia 20.969
US - Stati Uniti d'America 9.245
FR - Francia 1.648
SG - Singapore 1.573
CN - Cina 1.456
GB - Regno Unito 1.191
BR - Brasile 1.021
HK - Hong Kong 765
SE - Svezia 583
VN - Vietnam 568
NL - Olanda 378
DE - Germania 369
UA - Ucraina 323
KR - Corea 252
BD - Bangladesh 208
TR - Turchia 208
RU - Federazione Russa 189
CZ - Repubblica Ceca 177
FI - Finlandia 166
ES - Italia 132
CA - Canada 121
IN - India 118
BG - Bulgaria 108
CH - Svizzera 74
MX - Messico 66
AU - Australia 65
AR - Argentina 60
ID - Indonesia 59
IE - Irlanda 53
BE - Belgio 46
PL - Polonia 44
PT - Portogallo 44
IQ - Iraq 43
PK - Pakistan 41
LT - Lituania 37
PH - Filippine 35
HR - Croazia 33
MY - Malesia 33
RO - Romania 32
JP - Giappone 31
CL - Cile 29
ZA - Sudafrica 29
GR - Grecia 27
PE - Perù 27
EC - Ecuador 25
AT - Austria 24
NO - Norvegia 24
CO - Colombia 22
NZ - Nuova Zelanda 22
VE - Venezuela 21
UZ - Uzbekistan 20
BZ - Belize 19
MA - Marocco 18
AE - Emirati Arabi Uniti 15
EG - Egitto 14
EU - Europa 13
IR - Iran 12
SA - Arabia Saudita 11
TH - Thailandia 11
DK - Danimarca 10
NP - Nepal 9
SM - San Marino 9
TN - Tunisia 9
ET - Etiopia 8
PY - Paraguay 8
CR - Costa Rica 7
CY - Cipro 7
DZ - Algeria 7
GT - Guatemala 7
TT - Trinidad e Tobago 7
AZ - Azerbaigian 6
JM - Giamaica 6
JO - Giordania 6
AL - Albania 5
IL - Israele 5
LV - Lettonia 5
TW - Taiwan 5
BO - Bolivia 4
HN - Honduras 4
PA - Panama 4
RS - Serbia 4
SN - Senegal 4
UY - Uruguay 4
CG - Congo 3
KG - Kirghizistan 3
NG - Nigeria 3
NI - Nicaragua 3
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AM - Armenia 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LK - Sri Lanka 2
MD - Moldavia 2
MT - Malta 2
Totale 43.137
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Città #
Milan 1.452
Rome 1.252
Santa Clara 1.243
Singapore 963
Bologna 946
Ashburn 850
Hong Kong 759
Southend 732
San Jose 705
Chandler 686
Hefei 626
Modena 547
Jacksonville 546
Council Bluffs 395
Turin 345
Florence 342
Naples 337
Dearborn 327
Palermo 317
Bari 315
Parma 304
Nyköping 300
Reggio Emilia 246
Beijing 240
London 231
Seoul 221
Verona 205
Ho Chi Minh City 187
Fairfield 186
Redwood City 177
Genoa 175
Catania 169
Los Angeles 169
New York 161
Padova 159
Hanoi 150
The Dalles 140
Wilmington 139
Ann Arbor 135
Brescia 122
Dallas 118
Woodbridge 117
Houston 104
Princeton 104
Cagliari 101
Sofia 99
Lauterbourg 98
Eugene 90
Brno 86
Izmir 84
Paris 82
São Paulo 81
Buffalo 77
Bergamo 74
Ravenna 74
Helsinki 73
Orem 72
Florianópolis 71
Perugia 67
Padua 63
Pescara 63
Ancona 59
Moscow 59
Venice 59
Trieste 57
Messina 56
Monza 54
Torino 52
Piacenza 51
Treviso 51
Seattle 49
Trento 49
Cambridge 47
Rimini 47
Pisa 46
Salerno 46
Vicenza 46
Curitiba 45
Napoli 42
Reggio Calabria 42
Chicago 41
Columbus 41
Des Moines 41
Ferrara 40
Foggia 40
Bolzano 39
Como 39
San Diego 39
Mexico City 36
Sassuolo 35
Reggio Nell'emilia 34
Shanghai 34
Lucca 33
São Carlos 33
Mumbai 32
Taranto 32
Albuquerque 31
Bitonto 31
Urbino 31
Dublin 30
Totale 20.968
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Nome #
Educare alla creatività. Strumenti per il nido e la scuola dell'infanzia 2.231
Valutare il curricolo implicito nella scuola dell'infanzia 1.928
La valutazione della qualità del contesto educativo nella scuola dell'infanzia: l'uso della SOVASI come strumento di formazione e di ricerca 1.628
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 1.041
Il profilo professionale del coordinatore pedagogico 960
Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari. 925
La creatività distribuita 841
Coordinamento pedagogico e promozione dei processi inclusivi nei servizi educativi per l'infanzia 821
La progettazione: un approccio di ricerca 811
Pedagogia latente e ricerca educativa 794
Sostenere, connettere, promuovere. Il coordinatore pedagogico nei servizi educativi per l'infanzia 782
Monitorare e valutare la formazione degli insegnanti di sostegno in una prospettiva di miglioramente 778
Educare all'aperto: creatività in gioco 722
Per una qualità diffusa. La valutazione della qualità nei servizi educativi per la prima infanzia in Emilia-Romagna 712
Creatività e problem solving 711
Recensione libro: SVANI (Scala per la Valutazione dell'Asilo Nido) 681
Promuovere processi riflessivi e dinamiche di rete: analisi di due percorsi di autovalutazione formativa nei servizi educativi 0-6 661
Pedagogia sperimentale e sviluppo della professionalità 624
Nidi d'infanzia e processi inclusivi. Una ricerca nelle province di Modena e Reggio Emilia 608
Questa è un'altalena. Spazi e contesti al nido d'infanzia: l'esperienza ferrarese. 607
Formare insegnanti inclusivi: il tirocinio come contesto di crescita professionale 606
Analysing creative contexts in preschool settings 596
AVSI. Item A1.4, A1.5, D4.15 e Sottoscala A4 586
La vita quotidiana al nido: tempi e spazi della quotidianità. Arredi e materiali. 574
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 526
Valutare l'organizzazione degli spazi educativi 500
Co-costruire la valutazione: le linee guida sulla valutazione della qualità in Regione Emilia Romagna 474
La qualità nell'allestimento dello spazio 467
La pedagogia dell'aula e i suoi modelli 447
La qualità nella scuola dell'infanzia: un percorso di valutazione formativa 432
Lo spazio e la sua organizzazione 428
Pensare e promuovere la creatività. Un percorso di ricerca-formazione nella scuola dell'infanzia. 415
La qualità del nido 407
Promuovere il pensiero progettuale 399
L'educazione come ricerca: alcune riflessioni dagli scritti di Ezio Compagnoni 380
Valutazione come dialogo 378
Creatività e organizzazione del contesto 375
La valutazione della relazione educativa nella formazione iniziale e in servizio 374
La giornata educativa: elementi di analisi 359
Un esempio di ricerca valutativa nelle scuole dell'infanzia 351
La giornata educativa in una scuola dell'infanzia 342
I tempi quotidiani nella scuola dell'infanzia: le forme della socialità 334
O dia-a-dia educativo em uma pré-escola 334
Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe 333
Coltivare l'arte di sapersi interrogare 325
Creativity in pre-school education 322
La scuola dell'infanzia pubblica nella provincia di Pavia: valutazione della qualità dell'ambiente educativo secondo la SOVASI 320
La valutazione della qualità percepita nei servizi educativi per l'infanzia 304
Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha 298
Lo spazio 288
Antecedents of Maternal Separation Anxiety 282
La flessibilità della giornata educativa nella scuola dell'infanzia 276
Cura e contesti 275
Perché una ricerca sul coordinatore pedagogico? 274
L'Università si apre ai non studenti: un progetto di partecipazione e apprendimenti per giovani con disabilità intellettiva in una Università italiana 273
As modalidades do fazer educativo: a atividade negociada 272
Psiche e ambiente 267
Introduzione [Questa è un'altalena. Spazi e contesti al nido d'infanzia: l'esperienza ferrarese] 266
Contesti 265
L'organizzazione del tempo 258
Misurare la qualità 257
The Adjustment of Infants and Toddlers to Group Care: The First 6 Months 248
I servizi educativi per l'infanzia, contesti favorevoli per la creatività. La creatività nelle parole di educatrici e insegnanti 246
Introduzione [Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari] 244
Le lezioni-testimonianza. Analisi del contenuto 243
La costruzione negoziata del sistema di valutazione della qualità dei servizi educativi per la prima infanzia in Regione Emilia-Romagna 241
Providing creative contexts 240
Progettare gli spazi 240
Nota a margine. Progettazione e comunità di pratica 229
Un'esperienza di valutazione formativa negli asili nido di Ferrara 227
Quality of Care: Local Variations 224
Valutare e riflettere 223
La cosa più difficile è farlo stare in piedi. Spazi e contesti alla scuola dell'infanzia: l'esperienza ferrarese 223
Variabili socioculturali nei servizi educativi per l'infanzia 220
Conclusions 218
L'attività negoziata: microanalisi di situazioni osservate 218
Il ruolo del coordinatore pedagogico nei servizi per l'infanzia: una ricerca in Provincia di Modena 215
Il caso di Serena Cruz: resoconti e destinatari 213
I riferimenti teorici e l'impianto metodologico del sistema di valutazione regionale 209
Introduzione [La cosa più difficile è farlo stare in piedi. Spazi e contesti alla scuola dell'infanzia: l'esperienza ferrarese] 204
Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe 204
Per una valutazione formativa della qualità. Significati pedagogici ed elementi metodologici 202
L'approccio progettuale nei servizi per l'infanzia del Comune di Parma. Bambini e adulti in ricerca nel sistema integrato 0-6 200
Per uno studio del coinvolgimento in situazioni domestiche 200
La qualità condivisa nei servizi educativi 196
Modelli educativi e scale di valutazione della qualità 191
Il caso di Serena Cruz: l'analisi dell'output 190
Results of the focus groups conducted in Italy 185
Valutare i contesti, valutare la qualità 184
Un esempio di autovalutazione di professionalità 177
Progetto e educazione 176
Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha 176
Il tempo pieno a scuola. Sergio Neri e l'esperienza di Modena. 175
Il processo di confronto e discussione 174
Il senso e il guadagno dei processi valutativi (1a parte) 172
Creativity and Early Childhood Education: studies and research in Italian ECEC contexts 169
Tempos e espaços. Materiais e mobilia. 164
Il senso e il guadagno dei processi valutativi (2a parte) 163
Le modalità del fare educativo: l'attività negoziata 152
Il processo di costruzione delle linee guida sulla valutazione in Regione Emilia Romagna 152
Totale 42.032
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.227 0 0 245 266 220 176 270 269 487 272 630 392
2022/20235.267 319 382 312 343 421 474 358 543 586 457 514 558
2023/20246.156 400 397 428 628 639 353 585 649 307 583 693 494
2024/20258.024 406 300 391 548 1.293 931 538 468 889 742 814 704
2025/20269.771 735 573 919 1.179 928 690 1.152 729 1.003 841 633 389
2026/20271.541 401 729 411 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 43.444