GARIBOLDI, Antonio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 26.417
NA - Nord America 8.626
AS - Asia 5.497
SA - Sud America 1.211
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 296
AF - Africa 101
OC - Oceania 86
Totale 42.234
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Nazione #
IT - Italia 20.691
US - Stati Uniti d'America 8.395
FR - Francia 1.648
SG - Singapore 1.571
CN - Cina 1.454
GB - Regno Unito 1.190
BR - Brasile 1.010
HK - Hong Kong 761
SE - Svezia 583
VN - Vietnam 567
NL - Olanda 369
DE - Germania 363
UA - Ucraina 323
KR - Corea 252
TR - Turchia 207
BD - Bangladesh 200
RU - Federazione Russa 189
CZ - Repubblica Ceca 177
FI - Finlandia 162
ES - Italia 132
IN - India 118
CA - Canada 109
BG - Bulgaria 108
CH - Svizzera 74
MX - Messico 65
AU - Australia 64
AR - Argentina 60
ID - Indonesia 59
IE - Irlanda 53
BE - Belgio 46
PL - Polonia 44
IQ - Iraq 43
PT - Portogallo 41
PK - Pakistan 40
LT - Lituania 37
PH - Filippine 35
HR - Croazia 33
MY - Malesia 32
RO - Romania 32
JP - Giappone 31
CL - Cile 29
ZA - Sudafrica 29
PE - Perù 27
GR - Grecia 26
EC - Ecuador 25
AT - Austria 24
NO - Norvegia 24
NZ - Nuova Zelanda 22
CO - Colombia 21
VE - Venezuela 21
UZ - Uzbekistan 20
BZ - Belize 19
MA - Marocco 17
AE - Emirati Arabi Uniti 15
EG - Egitto 14
EU - Europa 13
IR - Iran 12
SA - Arabia Saudita 11
TH - Thailandia 11
DK - Danimarca 10
NP - Nepal 9
SM - San Marino 9
TN - Tunisia 9
ET - Etiopia 8
PY - Paraguay 8
CY - Cipro 7
DZ - Algeria 7
TT - Trinidad e Tobago 7
AZ - Azerbaigian 6
JO - Giordania 6
AL - Albania 5
CR - Costa Rica 5
GT - Guatemala 5
IL - Israele 5
JM - Giamaica 5
LV - Lettonia 5
TW - Taiwan 5
BO - Bolivia 4
HN - Honduras 4
PA - Panama 4
RS - Serbia 4
SN - Senegal 4
UY - Uruguay 4
CG - Congo 3
KG - Kirghizistan 3
NG - Nigeria 3
NI - Nicaragua 3
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
GA - Gabon 2
GE - Georgia 2
KW - Kuwait 2
KZ - Kazakistan 2
LK - Sri Lanka 2
MD - Moldavia 2
MT - Malta 2
PS - Palestinian Territory 2
Totale 41.933
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Città #
Milan 1.396
Santa Clara 1.237
Rome 1.229
Singapore 962
Bologna 937
Ashburn 772
Hong Kong 756
Southend 732
Chandler 686
Hefei 626
Jacksonville 546
Modena 539
San Jose 476
Turin 339
Florence 335
Naples 335
Dearborn 327
Bari 315
Palermo 313
Parma 303
Nyköping 300
Reggio Emilia 244
Beijing 240
London 231
Seoul 221
Verona 197
Council Bluffs 188
Ho Chi Minh City 186
Fairfield 185
Redwood City 177
Genoa 175
Catania 169
Padova 159
Los Angeles 152
New York 152
Hanoi 150
The Dalles 140
Wilmington 138
Ann Arbor 135
Brescia 118
Woodbridge 116
Dallas 111
Houston 104
Princeton 104
Cagliari 101
Sofia 99
Lauterbourg 98
Eugene 90
Brno 86
Izmir 84
Paris 81
São Paulo 81
Bergamo 74
Ravenna 74
Orem 72
Florianópolis 71
Helsinki 71
Buffalo 65
Perugia 65
Pescara 63
Padua 61
Ancona 59
Moscow 59
Venice 59
Trieste 57
Monza 54
Messina 52
Torino 52
Piacenza 51
Treviso 51
Seattle 49
Cambridge 47
Pisa 46
Salerno 46
Trento 46
Vicenza 46
Rimini 45
Napoli 42
Reggio Calabria 42
Curitiba 41
Des Moines 41
Ferrara 40
Foggia 40
Como 39
San Diego 39
Bolzano 37
Mexico City 36
Chicago 35
Sassuolo 35
Reggio Nell'emilia 34
Shanghai 34
São Carlos 33
Lucca 32
Mumbai 32
Taranto 32
Albuquerque 31
Bitonto 31
Urbino 31
Dublin 30
Kent 30
Totale 20.225
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Nome #
Educare alla creatività. Strumenti per il nido e la scuola dell'infanzia 2.205
Valutare il curricolo implicito nella scuola dell'infanzia 1.905
La valutazione della qualità del contesto educativo nella scuola dell'infanzia: l'uso della SOVASI come strumento di formazione e di ricerca 1.622
Autovalutazione del profilo di competenze dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia e Primaria: una ricerca esplorativa 1.034
Il profilo professionale del coordinatore pedagogico 944
Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari. 903
La creatività distribuita 833
Coordinamento pedagogico e promozione dei processi inclusivi nei servizi educativi per l'infanzia 793
La progettazione: un approccio di ricerca 792
Pedagogia latente e ricerca educativa 785
Monitorare e valutare la formazione degli insegnanti di sostegno in una prospettiva di miglioramente 770
Sostenere, connettere, promuovere. Il coordinatore pedagogico nei servizi educativi per l'infanzia 768
Educare all'aperto: creatività in gioco 713
Creatività e problem solving 703
Per una qualità diffusa. La valutazione della qualità nei servizi educativi per la prima infanzia in Emilia-Romagna 691
Recensione libro: SVANI (Scala per la Valutazione dell'Asilo Nido) 669
Promuovere processi riflessivi e dinamiche di rete: analisi di due percorsi di autovalutazione formativa nei servizi educativi 0-6 648
Pedagogia sperimentale e sviluppo della professionalità 611
Formare insegnanti inclusivi: il tirocinio come contesto di crescita professionale 598
Questa è un'altalena. Spazi e contesti al nido d'infanzia: l'esperienza ferrarese. 587
Analysing creative contexts in preschool settings 583
Nidi d'infanzia e processi inclusivi. Una ricerca nelle province di Modena e Reggio Emilia 582
AVSI. Item A1.4, A1.5, D4.15 e Sottoscala A4 577
La vita quotidiana al nido: tempi e spazi della quotidianità. Arredi e materiali. 566
Competenze degli insegnanti ed esigenze formative 515
Valutare l'organizzazione degli spazi educativi 493
Co-costruire la valutazione: le linee guida sulla valutazione della qualità in Regione Emilia Romagna 461
La qualità nell'allestimento dello spazio 450
La pedagogia dell'aula e i suoi modelli 434
La qualità nella scuola dell'infanzia: un percorso di valutazione formativa 421
Lo spazio e la sua organizzazione 419
Pensare e promuovere la creatività. Un percorso di ricerca-formazione nella scuola dell'infanzia. 401
La qualità del nido 393
Promuovere il pensiero progettuale 390
L'educazione come ricerca: alcune riflessioni dagli scritti di Ezio Compagnoni 374
La valutazione della relazione educativa nella formazione iniziale e in servizio 367
Creatività e organizzazione del contesto 366
Valutazione come dialogo 365
La giornata educativa: elementi di analisi 353
Un esempio di ricerca valutativa nelle scuole dell'infanzia 346
La giornata educativa in una scuola dell'infanzia 331
I tempi quotidiani nella scuola dell'infanzia: le forme della socialità 325
O dia-a-dia educativo em uma pré-escola 324
Coltivare l'arte di sapersi interrogare 319
Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe 317
La scuola dell'infanzia pubblica nella provincia di Pavia: valutazione della qualità dell'ambiente educativo secondo la SOVASI 313
Creativity in pre-school education 311
Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha 295
La valutazione della qualità percepita nei servizi educativi per l'infanzia 291
Lo spazio 283
Antecedents of Maternal Separation Anxiety 270
Cura e contesti 268
La flessibilità della giornata educativa nella scuola dell'infanzia 266
Perché una ricerca sul coordinatore pedagogico? 265
L'Università si apre ai non studenti: un progetto di partecipazione e apprendimenti per giovani con disabilità intellettiva in una Università italiana 263
Psiche e ambiente 262
Introduzione [Questa è un'altalena. Spazi e contesti al nido d'infanzia: l'esperienza ferrarese] 260
As modalidades do fazer educativo: a atividade negociada 259
Contesti 256
Misurare la qualità 254
L'organizzazione del tempo 252
I servizi educativi per l'infanzia, contesti favorevoli per la creatività. La creatività nelle parole di educatrici e insegnanti 241
Introduzione [Pensare la creatività. Ricerche nei contesti educativi prescolari] 238
Le lezioni-testimonianza. Analisi del contenuto 234
La costruzione negoziata del sistema di valutazione della qualità dei servizi educativi per la prima infanzia in Regione Emilia-Romagna 234
Providing creative contexts 233
Progettare gli spazi 233
The Adjustment of Infants and Toddlers to Group Care: The First 6 Months 231
Un'esperienza di valutazione formativa negli asili nido di Ferrara 218
La cosa più difficile è farlo stare in piedi. Spazi e contesti alla scuola dell'infanzia: l'esperienza ferrarese 216
Valutare e riflettere 215
Quality of Care: Local Variations 214
Variabili socioculturali nei servizi educativi per l'infanzia 211
Conclusions 211
L'attività negoziata: microanalisi di situazioni osservate 211
Il caso di Serena Cruz: resoconti e destinatari 208
Il ruolo del coordinatore pedagogico nei servizi per l'infanzia: una ricerca in Provincia di Modena 208
Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe 201
I riferimenti teorici e l'impianto metodologico del sistema di valutazione regionale 199
Introduzione [La cosa più difficile è farlo stare in piedi. Spazi e contesti alla scuola dell'infanzia: l'esperienza ferrarese] 195
Per una valutazione formativa della qualità. Significati pedagogici ed elementi metodologici 195
Nota a margine. Progettazione e comunità di pratica 195
Per uno studio del coinvolgimento in situazioni domestiche 191
La qualità condivisa nei servizi educativi 191
Il caso di Serena Cruz: l'analisi dell'output 183
Modelli educativi e scale di valutazione della qualità 182
Results of the focus groups conducted in Italy 178
Progetto e educazione 172
Il tempo pieno a scuola. Sergio Neri e l'esperienza di Modena. 170
Il processo di confronto e discussione 169
Construindo a avaliação em conjunto: a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha 169
Un esempio di autovalutazione di professionalità 168
Valutare i contesti, valutare la qualità 168
Creativity and Early Childhood Education: studies and research in Italian ECEC contexts 164
Il senso e il guadagno dei processi valutativi (1a parte) 163
Il senso e il guadagno dei processi valutativi (2a parte) 159
Tempos e espaços. Materiais e mobilia. 158
Le modalità del fare educativo: l'attività negoziata 147
Il processo di costruzione delle linee guida sulla valutazione in Regione Emilia Romagna 147
L'approccio progettuale nei servizi per l'infanzia del Comune di Parma. Bambini e adulti in ricerca nel sistema integrato 0-6 143
Totale 40.977
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.716 190 299 245 266 220 176 270 269 487 272 630 392
2022/20235.267 319 382 312 343 421 474 358 543 586 457 514 558
2023/20246.156 400 397 428 628 639 353 585 649 307 583 693 494
2024/20258.024 406 300 391 548 1.293 931 538 468 889 742 814 704
2025/20269.771 735 573 919 1.179 928 690 1.152 729 1.003 841 633 389
2026/2027331 331 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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