GIOVANNINI, Dino
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 32.528
NA - Nord America 21.898
AS - Asia 10.473
SA - Sud America 1.170
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 337
AF - Africa 175
OC - Oceania 96
Totale 66.677
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 21.334
IT - Italia 16.717
GB - Regno Unito 8.610
CN - Cina 3.427
SG - Singapore 2.880
FR - Francia 1.998
HK - Hong Kong 1.352
DE - Germania 983
SE - Svezia 969
BR - Brasile 910
VN - Vietnam 767
UA - Ucraina 674
KR - Corea 546
NL - Olanda 499
TR - Turchia 459
RU - Federazione Russa 435
CA - Canada 329
CZ - Repubblica Ceca 329
FI - Finlandia 327
BG - Bulgaria 227
BD - Bangladesh 225
IN - India 225
CH - Svizzera 142
ES - Italia 136
JP - Giappone 94
PL - Polonia 89
MX - Messico 87
ID - Indonesia 86
BE - Belgio 83
AU - Australia 77
AR - Argentina 71
IQ - Iraq 55
RO - Romania 55
CL - Cile 46
ZA - Sudafrica 45
AE - Emirati Arabi Uniti 40
CO - Colombia 39
PK - Pakistan 39
MY - Malesia 37
LT - Lituania 36
IE - Irlanda 35
EC - Ecuador 33
IL - Israele 32
PH - Filippine 32
MA - Marocco 29
AT - Austria 25
VE - Venezuela 25
GR - Grecia 24
UZ - Uzbekistan 24
DZ - Algeria 21
PT - Portogallo 21
CR - Costa Rica 20
JM - Giamaica 20
EU - Europa 19
TW - Taiwan 19
KE - Kenya 18
NZ - Nuova Zelanda 18
PE - Perù 16
PR - Porto Rico 16
NI - Nicaragua 15
NO - Norvegia 15
DK - Danimarca 14
NP - Nepal 14
TT - Trinidad e Tobago 14
SA - Arabia Saudita 13
EG - Egitto 12
HN - Honduras 12
HU - Ungheria 12
SV - El Salvador 12
IR - Iran 11
JO - Giordania 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
TN - Tunisia 11
UY - Uruguay 11
AZ - Azerbaigian 10
GT - Guatemala 10
HR - Croazia 10
PY - Paraguay 9
KZ - Kazakistan 8
LB - Libano 8
TH - Thailandia 8
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 7
ET - Etiopia 7
RS - Serbia 7
SM - San Marino 7
SN - Senegal 7
AL - Albania 6
BH - Bahrain 6
BO - Bolivia 6
DO - Repubblica Dominicana 6
MC - Monaco 6
MT - Malta 6
PA - Panama 6
SC - Seychelles 6
BY - Bielorussia 5
GE - Georgia 5
LK - Sri Lanka 5
OM - Oman 5
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 5
BB - Barbados 4
Totale 66.289
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Città #
Southend 7.498
Ashburn 3.857
Santa Clara 1.893
Singapore 1.839
Hefei 1.548
Jacksonville 1.368
Hong Kong 1.327
Milan 1.242
Chandler 1.114
Rome 1.103
Dearborn 974
Council Bluffs 959
San Jose 786
Fairfield 636
Woodbridge 603
Beijing 589
Seoul 525
London 504
Bologna 493
Ann Arbor 447
Nyköping 431
Houston 400
Wilmington 350
Seattle 341
Modena 331
The Dalles 311
Los Angeles 272
Princeton 265
Florence 255
Padova 247
Palermo 246
Ho Chi Minh City 240
Naples 237
Eugene 221
Sofia 219
New York 203
Cambridge 201
Lauterbourg 201
Bari 184
Hanoi 180
Turin 174
Buffalo 172
São Paulo 161
Verona 160
Catania 157
Parma 153
Izmir 152
Dallas 140
Moscow 139
Redwood City 131
Columbus 130
San Diego 117
Helsinki 115
Genoa 107
Toronto 106
Brno 101
Napoli 101
Orem 99
Brescia 95
Chicago 90
Des Moines 86
Reggio Emilia 82
Shanghai 73
Cagliari 70
Messina 70
Paris 67
Torino 62
Atlanta 59
Pescara 58
Vicenza 58
Boardman 57
Venice 56
Taranto 54
Chennai 51
Rimini 46
Genova 45
Bergamo 44
Brooklyn 44
Trento 44
Da Nang 42
Ferrara 42
Nanjing 42
Guangzhou 40
Brussels 39
Tokyo 39
Frankfurt am Main 38
Norwalk 38
Trieste 38
Kunming 37
Montreal 37
Phoenix 36
Piacenza 36
Reggio Calabria 36
Berlin 34
Mumbai 34
Saint Petersburg 34
Monza 33
Salt Lake City 33
Dalmine 32
Jakarta 32
Totale 39.138
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Nome #
Atteggiamento acculturativo maggioritario, percezione delle strategie di acculturazione minoritarie e qualita' delle relazioni intergruppi 3.601
Come ridurre il pregiudizio: il punto di vista della psicologia sociale 3.339
Contatto intergruppi, orientamento alla dominanza sociale e secondary transfer effect 2.319
Contatto intergruppi e riduzione del pregiudizio: l’importanza della combinazione di strategie per il miglioramento delle relazioni intergruppi 1.239
The greatest magic of Harry Potter: Reducing prejudice 1.135
Ridurre il Pregiudizio in Classe. Come Promuovere la Coesione nella Scuola Multiculturale. 1.065
Italy Country Note [2011] 762
Italy Country Note [2015] 751
Italy Country Note [2013] 743
Italy Country Note [2012] 722
Contatto immaginato e riduzione del pregiudizio 714
Italy Country Note [2014] 710
Italy Country Note [2016] 709
Contatto immaginato e riduzione del pregiudizio a scuola 708
Le relazioni interetniche a scuola. Combattere il pregiudizio negli adolescenti italiani e immigrati 613
Modi di pensare e modi di apprendere: uno studio correlazionale con studenti di Scienze della Formazione. 599
Migliorare le relazioni intergruppi leggendo Harry Potter 590
Contatto esteso: mediatori, moderatori e interventi in contesti naturalistici 572
Immigrazione, processi interculturali e cittadinanza attiva 550
La caverna della belva: comportamento intergruppi, natura delle relazioni dirette allo scopo e funzione del contatto in contesti Virtuali mediati dal computer 543
CulturalMente: Studi e ricerche di psicologia culturale, sociale e di comunità 533
Ridurre l'infraumanizzazione con il contatto immaginato 526
La micro-cinesica: la mimica facciale e lo sguardo 509
Comportamento non verbale intergruppi “oggettivo”: una replica dello studio di Dovidio, kawakami e Gaertner (2002) 500
Intenzione comportamentale e salvaguardia dell'ambiente: il ruolo moderatore dell'ambivalenza attitudinale 494
Sicurezza, coesione sociale e immigrazione. Prospettive teoriche e analisi di un caso 468
Improving intergroup relations with extended and vicarious forms of indirect contact 466
The importance of selecting the best prejudice-reduction strategy: Direct an indirect intergroup contact interventions 453
Presentazione del libro “Ridurre il pregiudizio in classe: come promuovere la coesione nella scuola multiculturale”, presso l’Aula Magna “P. Manodori” di Palazzo Dossetti (Università di Modena e Reggio Emilia). Sono intervenuti alla presentazione Angelo O. Andrisano (Magnifico Rettore dell’Università di Modena e Reggio Emilia), Giorgio Zanetti (Direttore Dipartimento Educazione e Scienze Umane), Raffaella Curioni (Assessora a Educazione e Conoscenza del Comune di Reggio Emilia), Elena Trifiletti (docente di psicologia sociale, Università di Verona), Andrea Carboni (docente Istituto Professionale per i Servizi Alberghieri e Ristorazione Motti di Reggio Emilia), Lisa Cortesi (studentessa Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione (Università di Modena e Reggio Emilia). 413
Atteggiamento acculturativo maggioritario: uno studio con tre target di immigrati a confronto 399
Using Kinect camera for investigating intergroup non-verbal human interactions 395
Contatto immaginato e comunicazione interculturale: uno studio con studenti erasmus 385
‘And the best essay is…’: Extended contact and cross-group friendships at school 380
Psicologia dello sport 375
Feeling like a group after a natural disaster: Common ingroup identity and relations with outgroup victims among majority and minority young children 373
Sport e contatto intergruppi 372
Increasing outgroup trust, reducing infrahumanization, and enhancing future contact intentions via imagined intergroup contact 361
Il contatto intergruppi rende le persone migliori? Uno studio longitudinale nelle scuole superiori con adolescenti italiani e immigrati 356
Come rendere più umani gli altri gruppi: Effetti del contatto intergruppi sull’infraumanizzazione dell’outgroup 352
Taking advantage of direct contact intercultural videos to implement vicarious contact: A school-based intervention 349
Imagined Intergroup Contact Facilitates Intercultural Communication For College Students On Academic Exchange Programs 345
Processi di acculturazione e orientamento alla dominanza sociale 344
I bambini e il terremoto: strategie per fronteggiare lo stress 344
Atteggiamento ambivalente e salvaguardia dell'ambiente: uno studio con studenti universitari a Reggio Emilia 327
Secondary Transfer Effect of Intergroup Contact: The Role of Intergroup Attitudes, Intergroup Anxiety and Perspective-Taking 324
Cognitive Performance in the Aftermath of a Natural Disaster: The Role of Coping Strategies, Theory of Mind and Peer Social Support 320
Improving implicit and explicit intergroup attitudes using imagined contact: An experimental intervention with elementary school children 318
Positive and negative metastereotypes: Effects on intergroup relations 311
Immigrazione, percezione di sicurezza e mediazione sociale dei conflitti: il caso “zona stazione” a Reggio Emilia 307
Indirect contact through book reading: Improving adolescents' attitudes and behavioral intentions toward immigrants 305
Gli italiani emigrati in Baviera: strategie di acculturazione tra esperienze ed emozioni 302
Social antecedents of children's implicit prejudice: Direct contact, extended contact, explicit and implicit teachers' prejudice 295
A study of the interviewer effect in two person interaction 294
Il terremoto in Emilia Romagna: effetti sui bambini di scuola primaria a Carpi, Novi di Modena e Rovereto sulla Secchia 294
Approccio bimodale o unimodale allo studio dei processi di comunicazione persuasiva? 292
Expectancies, cultural distance and group representations as predictors of majority and minority adolescents’ intergroup attitudes 291
Relazioni intergruppi ed effetti benefici dei metastereotipi positivi 290
Atteggiamento acculturativo minoritario, percezione delle strategie di acculturazione maggioritarie e valutazione della propria esperienza in Italia 280
Coesione sociale, senso di sicurezza e loro conseguenze: uno studio sui residenti italiani e stranieri della zona stazione di Reggio Emilia 277
Colloquio psicologico e relazione interpersonale 275
Atteggiamento interpersonale dell'intervistatore e comportamento gestuale dei soggetti intervistati 275
Acculturazione, contatto interetnico e relazioni intergruppi 274
Introduzione [RIDURRE IL PREGIUDIZIO IN CLASSE: Come promuovere la coesione nella scuola multiculturale] 273
Il ruolo delle aspettative nel contatto intergruppi 269
Abilita' sociali in ambito lavorativo 269
Aspetti comparativi dello studio della struttura dell'identita' in adolescenti 268
Imagined Intergroup Contact and Common Ingroup Identity: An Integrative Approach 268
4 aprile 2017. Intervista a Telereggio in merito al libro Ridurre il pregiudizio in classe. Come promuovere la coesione nella scuola multiculturale. 267
Sport e riduzione del pregiudizio: uno studio sul contatto interculturale e l’atteggiamento interetnico in squadre giovanili a Reggio Emilia 267
Immigrazione, contatto interetnico e relazioni interpersonali: il ruolo dell'amicizia nei gruppi di adolescenti 266
Contact in sport teams: consequences for prejudice and self-esteem 266
What do teachers think about acculturation of immigrant children? 262
Aggiornamento e processi di apprendimento 256
Fathers and mothers: dilemmas of the work-life balance 255
Padri e madri: i dilemmi della conciliazione famiglia-lavoro 254
Conferenza stampa per presentazione ricerche terremoto svolte dal RIMILab 254
Need for closure and reactions to innovation 254
Intergroup contact and reduction of explicit and implicit prejudice towards immigrants: A study with Italian businessmen owning small and medium enterprises 254
Aspetti psicologici della cooperazione 252
Abilita' relazionali e stili comunicativi nell'interazione insegnante-allievo 250
Immigrazione e pregiudizio: l'atteggiamento dei datori di lavoro verso i dipendenti extracomunitari in piccole e medie imprese trentine 249
Relazioni interetniche e dinamiche acculturative 244
An innovative intervention to implement extended contact and foster the development of cross-group friendships among young children 244
SECONDARY TRANSFER EFFECTS: ROLE OF CONTACT, SOCIAL DOMINANCE ORIENTATION, INTERGROUP EMOTIONS OF ANXIETY AND EMPATHY 244
The frequency of illustrators and adaptors as a function of two instructed ways of interviewing 243
Longitudinal effects of contact on intergroup relations: The role of majority and minority group membership and intergroup emotions. 243
Relazioni intergruppi ed effetti benefici dei metastereotipi positivi 239
Aspetti del funzionamento di gruppi operativi 237
Le relazioni tra italiani e stranieri all’indomani del terremoto 237
Are fathers changing? Comparing some different images on sharing of childcare and domestic work 236
Strengthening purity: Moral purity as a mediator of direct and extended contact on sexual prejudice 232
Salvaguardia dell’ambiente e predittivita' del comportamento: il ruolo dell’ambivalenza attitudinale 231
Improving Italian students’ attitudes toward immigrants: Book reading as a new dimension of extended contact 229
Contact with immigrant parents as a predictor of teachers' attitudes and acculturation orientations toward immigrant children 229
Contenuto degli incontri di contatto intergruppi e desiderio di cambiamento sociale 229
Il Pregiudizio tra i Gruppi 227
Social dominance orientation, realistic and symbolic threat: Effects on Italians’ acculturation orientations, intergroup attitudes and emotions toward immigrants 226
Presentazione del volume “Le relazioni interetniche a scuola - Combattere il pregiudizio negli adolescenti italiani e immigrati” 225
Aree verdi e ambienti urbani: un'indagine empirica sul Lungofiume a Imola 224
Cittadinanza attiva, multiculturalità e immigrazione 223
Totale 46.522
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20223.366 0 0 0 0 321 236 248 351 581 367 748 514
2022/20235.708 463 496 376 435 509 621 409 570 620 313 500 396
2023/20245.291 304 274 319 552 792 473 694 496 185 252 380 570
2024/202510.389 402 277 387 861 1.755 1.158 547 584 1.115 748 1.497 1.058
2025/202612.449 1.066 755 1.231 1.315 1.084 881 1.513 721 1.126 1.099 947 711
2026/20276.289 369 1.279 2.366 2.022 253 0 0 0 0 0 0 0
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