GIOVANNINI, Dino
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 31.238
NA - Nord America 15.573
AS - Asia 10.180
SA - Sud America 1.070
AF - Africa 166
OC - Oceania 88
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 24
Totale 58.339
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Nazione #
IT - Italia 15.602
US - Stati Uniti d'America 15.272
GB - Regno Unito 8.588
CN - Cina 3.388
SG - Singapore 2.853
FR - Francia 1.987
HK - Hong Kong 1.339
SE - Svezia 968
DE - Germania 944
BR - Brasile 824
VN - Vietnam 762
UA - Ucraina 669
KR - Corea 546
NL - Olanda 458
TR - Turchia 453
RU - Federazione Russa 416
CZ - Repubblica Ceca 326
FI - Finlandia 326
BG - Bulgaria 227
IN - India 225
CA - Canada 172
CH - Svizzera 138
ES - Italia 134
PL - Polonia 84
MX - Messico 83
BE - Belgio 82
ID - Indonesia 80
JP - Giappone 77
BD - Bangladesh 74
AU - Australia 69
AR - Argentina 68
RO - Romania 55
IQ - Iraq 53
CL - Cile 45
ZA - Sudafrica 43
AE - Emirati Arabi Uniti 39
PK - Pakistan 38
CO - Colombia 34
MY - Malesia 34
EC - Ecuador 32
PH - Filippine 31
IE - Irlanda 30
LT - Lituania 30
MA - Marocco 29
AT - Austria 25
UZ - Uzbekistan 24
VE - Venezuela 24
GR - Grecia 23
DZ - Algeria 21
PT - Portogallo 20
EU - Europa 19
TW - Taiwan 19
NZ - Nuova Zelanda 18
KE - Kenya 17
PE - Perù 15
IL - Israele 14
NO - Norvegia 14
NP - Nepal 13
SA - Arabia Saudita 13
EG - Egitto 12
IR - Iran 11
JO - Giordania 11
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 11
TN - Tunisia 11
UY - Uruguay 11
AZ - Azerbaigian 10
HR - Croazia 10
HU - Ungheria 10
DK - Danimarca 9
PY - Paraguay 9
CR - Costa Rica 8
LB - Libano 8
TH - Thailandia 8
ET - Etiopia 7
KZ - Kazakistan 7
RS - Serbia 7
SM - San Marino 7
SN - Senegal 7
AL - Albania 6
BH - Bahrain 6
DO - Repubblica Dominicana 6
MC - Monaco 6
MT - Malta 6
PA - Panama 6
BO - Bolivia 5
BY - Bielorussia 5
GE - Georgia 5
HN - Honduras 5
LK - Sri Lanka 5
OM - Oman 5
PR - Porto Rico 5
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 5
BJ - Benin 4
AO - Angola 3
CI - Costa d'Avorio 3
JM - Giamaica 3
KG - Kirghizistan 3
KH - Cambogia 3
KW - Kuwait 3
MK - Macedonia 3
Totale 58.281
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Città #
Southend 7.498
Santa Clara 1.850
Singapore 1.824
Hefei 1.548
Jacksonville 1.364
Hong Kong 1.316
Ashburn 1.181
Chandler 1.114
Rome 1.041
Milan 1.018
Dearborn 974
Fairfield 636
Woodbridge 603
Beijing 580
Seoul 525
London 500
Bologna 465
Ann Arbor 447
Nyköping 431
San Jose 415
Houston 394
Wilmington 344
Seattle 333
Modena 322
The Dalles 310
Princeton 249
Padova 247
Ho Chi Minh City 238
Florence 231
Palermo 231
Eugene 220
Sofia 219
Naples 208
Los Angeles 207
Lauterbourg 201
Cambridge 193
Hanoi 179
Bari 168
Turin 163
Council Bluffs 160
Verona 157
Izmir 152
Parma 147
Buffalo 144
New York 141
Moscow 139
Catania 133
Redwood City 131
Helsinki 115
San Diego 113
Brno 101
Napoli 101
Dallas 95
Genoa 95
Orem 91
Brescia 86
Des Moines 86
São Paulo 80
Reggio Emilia 79
Shanghai 72
Chicago 71
Messina 66
Paris 65
Cagliari 62
Torino 62
Vicenza 57
Boardman 55
Pescara 53
Chennai 51
Columbus 51
Venice 51
Taranto 49
Toronto 47
Genova 45
Trento 44
Bergamo 43
Ferrara 42
Nanjing 42
Da Nang 41
Rimini 41
Guangzhou 40
Brussels 39
Frankfurt am Main 37
Norwalk 37
Kunming 36
Piacenza 36
Reggio Calabria 36
Trieste 35
Mumbai 34
Saint Petersburg 34
Tokyo 34
Dalmine 32
Jakarta 32
Monza 32
Berlin 31
Redondo Beach 31
Cosenza 30
Forlì 30
Manchester 30
Perugia 29
Totale 34.118
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Nome #
Atteggiamento acculturativo maggioritario, percezione delle strategie di acculturazione minoritarie e qualita' delle relazioni intergruppi 3.374
Come ridurre il pregiudizio: il punto di vista della psicologia sociale 2.944
Contatto intergruppi, orientamento alla dominanza sociale e secondary transfer effect 2.122
Contatto intergruppi e riduzione del pregiudizio: l’importanza della combinazione di strategie per il miglioramento delle relazioni intergruppi 1.105
The greatest magic of Harry Potter: Reducing prejudice 1.021
Ridurre il Pregiudizio in Classe. Come Promuovere la Coesione nella Scuola Multiculturale. 1.000
Italy Country Note [2011] 747
Italy Country Note [2015] 738
Italy Country Note [2013] 730
Italy Country Note [2012] 707
Italy Country Note [2014] 698
Italy Country Note [2016] 692
Contatto immaginato e riduzione del pregiudizio a scuola 680
Contatto immaginato e riduzione del pregiudizio 649
Le relazioni interetniche a scuola. Combattere il pregiudizio negli adolescenti italiani e immigrati 565
Modi di pensare e modi di apprendere: uno studio correlazionale con studenti di Scienze della Formazione. 540
Migliorare le relazioni intergruppi leggendo Harry Potter 526
Contatto esteso: mediatori, moderatori e interventi in contesti naturalistici 524
La caverna della belva: comportamento intergruppi, natura delle relazioni dirette allo scopo e funzione del contatto in contesti Virtuali mediati dal computer 495
Immigrazione, processi interculturali e cittadinanza attiva 494
Comportamento non verbale intergruppi “oggettivo”: una replica dello studio di Dovidio, kawakami e Gaertner (2002) 471
La micro-cinesica: la mimica facciale e lo sguardo 462
Ridurre l'infraumanizzazione con il contatto immaginato 460
Sicurezza, coesione sociale e immigrazione. Prospettive teoriche e analisi di un caso 441
Intenzione comportamentale e salvaguardia dell'ambiente: il ruolo moderatore dell'ambivalenza attitudinale 428
The importance of selecting the best prejudice-reduction strategy: Direct an indirect intergroup contact interventions 418
Presentazione del libro “Ridurre il pregiudizio in classe: come promuovere la coesione nella scuola multiculturale”, presso l’Aula Magna “P. Manodori” di Palazzo Dossetti (Università di Modena e Reggio Emilia). Sono intervenuti alla presentazione Angelo O. Andrisano (Magnifico Rettore dell’Università di Modena e Reggio Emilia), Giorgio Zanetti (Direttore Dipartimento Educazione e Scienze Umane), Raffaella Curioni (Assessora a Educazione e Conoscenza del Comune di Reggio Emilia), Elena Trifiletti (docente di psicologia sociale, Università di Verona), Andrea Carboni (docente Istituto Professionale per i Servizi Alberghieri e Ristorazione Motti di Reggio Emilia), Lisa Cortesi (studentessa Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione (Università di Modena e Reggio Emilia). 393
Atteggiamento acculturativo maggioritario: uno studio con tre target di immigrati a confronto 373
Using Kinect camera for investigating intergroup non-verbal human interactions 352
Sport e contatto intergruppi 351
Psicologia dello sport 344
Improving intergroup relations with extended and vicarious forms of indirect contact 344
Feeling like a group after a natural disaster: Common ingroup identity and relations with outgroup victims among majority and minority young children 341
Contatto immaginato e comunicazione interculturale: uno studio con studenti erasmus 335
Imagined Intergroup Contact Facilitates Intercultural Communication For College Students On Academic Exchange Programs 328
‘And the best essay is…’: Extended contact and cross-group friendships at school 323
Taking advantage of direct contact intercultural videos to implement vicarious contact: A school-based intervention 318
Come rendere più umani gli altri gruppi: Effetti del contatto intergruppi sull’infraumanizzazione dell’outgroup 316
CulturalMente: Studi e ricerche di psicologia culturale, sociale e di comunità 314
Il contatto intergruppi rende le persone migliori? Uno studio longitudinale nelle scuole superiori con adolescenti italiani e immigrati 313
I bambini e il terremoto: strategie per fronteggiare lo stress 313
Increasing outgroup trust, reducing infrahumanization, and enhancing future contact intentions via imagined intergroup contact 306
Atteggiamento ambivalente e salvaguardia dell'ambiente: uno studio con studenti universitari a Reggio Emilia 305
Processi di acculturazione e orientamento alla dominanza sociale 303
Cognitive Performance in the Aftermath of a Natural Disaster: The Role of Coping Strategies, Theory of Mind and Peer Social Support 282
Immigrazione, percezione di sicurezza e mediazione sociale dei conflitti: il caso “zona stazione” a Reggio Emilia 275
Gli italiani emigrati in Baviera: strategie di acculturazione tra esperienze ed emozioni 273
Secondary Transfer Effect of Intergroup Contact: The Role of Intergroup Attitudes, Intergroup Anxiety and Perspective-Taking 270
Positive and negative metastereotypes: Effects on intergroup relations 266
Approccio bimodale o unimodale allo studio dei processi di comunicazione persuasiva? 264
Social antecedents of children's implicit prejudice: Direct contact, extended contact, explicit and implicit teachers' prejudice 263
Relazioni intergruppi ed effetti benefici dei metastereotipi positivi 262
Il terremoto in Emilia Romagna: effetti sui bambini di scuola primaria a Carpi, Novi di Modena e Rovereto sulla Secchia 257
Improving implicit and explicit intergroup attitudes using imagined contact: An experimental intervention with elementary school children 256
Il ruolo delle aspettative nel contatto intergruppi 253
Indirect contact through book reading: Improving adolescents' attitudes and behavioral intentions toward immigrants 253
Expectancies, cultural distance and group representations as predictors of majority and minority adolescents’ intergroup attitudes 252
Sport e riduzione del pregiudizio: uno studio sul contatto interculturale e l’atteggiamento interetnico in squadre giovanili a Reggio Emilia 249
Immigrazione, contatto interetnico e relazioni interpersonali: il ruolo dell'amicizia nei gruppi di adolescenti 248
Atteggiamento acculturativo minoritario, percezione delle strategie di acculturazione maggioritarie e valutazione della propria esperienza in Italia 247
Imagined Intergroup Contact and Common Ingroup Identity: An Integrative Approach 247
4 aprile 2017. Intervista a Telereggio in merito al libro Ridurre il pregiudizio in classe. Come promuovere la coesione nella scuola multiculturale. 245
A study of the interviewer effect in two person interaction 241
Colloquio psicologico e relazione interpersonale 240
Introduzione [RIDURRE IL PREGIUDIZIO IN CLASSE: Come promuovere la coesione nella scuola multiculturale] 238
Acculturazione, contatto interetnico e relazioni intergruppi 236
SECONDARY TRANSFER EFFECTS: ROLE OF CONTACT, SOCIAL DOMINANCE ORIENTATION, INTERGROUP EMOTIONS OF ANXIETY AND EMPATHY 236
Aspetti comparativi dello studio della struttura dell'identita' in adolescenti 235
Padri e madri: i dilemmi della conciliazione famiglia-lavoro 232
Contact in sport teams: consequences for prejudice and self-esteem 231
Conferenza stampa per presentazione ricerche terremoto svolte dal RIMILab 230
Need for closure and reactions to innovation 230
Fathers and mothers: dilemmas of the work-life balance 227
Atteggiamento interpersonale dell'intervistatore e comportamento gestuale dei soggetti intervistati 223
Relazioni intergruppi ed effetti benefici dei metastereotipi positivi 220
Longitudinal effects of contact on intergroup relations: The role of majority and minority group membership and intergroup emotions. 219
Intergroup contact and reduction of explicit and implicit prejudice towards immigrants: A study with Italian businessmen owning small and medium enterprises 218
The frequency of illustrators and adaptors as a function of two instructed ways of interviewing 217
Immigrazione e pregiudizio: l'atteggiamento dei datori di lavoro verso i dipendenti extracomunitari in piccole e medie imprese trentine 217
Salvaguardia dell’ambiente e predittivita' del comportamento: il ruolo dell’ambivalenza attitudinale 214
Aspetti psicologici della cooperazione 214
Are fathers changing? Comparing some different images on sharing of childcare and domestic work 214
Coesione sociale, senso di sicurezza e loro conseguenze: uno studio sui residenti italiani e stranieri della zona stazione di Reggio Emilia 213
Strengthening purity: Moral purity as a mediator of direct and extended contact on sexual prejudice 213
Relazioni interetniche e dinamiche acculturative 212
Aspetti del funzionamento di gruppi operativi 211
Abilita' relazionali e stili comunicativi nell'interazione insegnante-allievo 210
Presentazione di due ricerche sul terremoto all’interno dell’iniziativa organizzata dal Dipartimento di Educazione e Scienze Umane “Quando il terremoto fa tremare il cuore. L’università con le scuole del cratere” 207
Metastereotypes and intergroup relations: The role of valence 207
What do teachers think about acculturation of immigrant children? 206
Il Pregiudizio tra i Gruppi 205
Lavorare insieme. Imprese cooperative, climi lavorativi e immigrazione. 204
An innovative intervention to implement extended contact and foster the development of cross-group friendships among young children 204
Contact with immigrant parents as a predictor of teachers' attitudes and acculturation orientations toward immigrant children 203
Le relazioni tra italiani e stranieri all’indomani del terremoto 203
Improving Italian students’ attitudes toward immigrants: Book reading as a new dimension of extended contact 200
Cittadinanza attiva, multiculturalità e immigrazione 199
Unimore e il terremoto del 2012 in Emilia-Romagna. Interventi e ricerche per fronteggiare l’emergenza e sostenere la ripresa 199
Simposio “Nuove direzioni di ricerca sul comportamento non verbale intergruppi” 199
Contenuto degli incontri di contatto intergruppi e desiderio di cambiamento sociale 198
Totale 41.890
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.331 0 0 0 0 0 0 0 0 0 621 374 336
2021/20225.000 268 577 347 442 321 236 248 351 581 367 748 514
2022/20235.708 463 496 376 435 509 621 409 570 620 313 500 396
2023/20245.291 304 274 319 552 792 473 694 496 185 252 380 570
2024/202510.389 402 277 387 861 1.755 1.158 547 584 1.115 748 1.497 1.058
2025/202610.706 1.066 755 1.231 1.315 1.084 881 1.513 721 1.126 1.014 0 0
Totale 58.645