CERROCCHI, Laura
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 31.587
NA - Nord America 8.798
AS - Asia 4.986
SA - Sud America 745
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 507
AF - Africa 105
OC - Oceania 12
Totale 46.740
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Nazione #
IT - Italia 23.840
US - Stati Uniti d'America 8.619
FR - Francia 2.664
GB - Regno Unito 1.907
CN - Cina 1.330
SG - Singapore 1.325
SE - Svezia 670
VN - Vietnam 611
HK - Hong Kong 595
DE - Germania 575
BR - Brasile 529
UA - Ucraina 336
TR - Turchia 303
NL - Olanda 295
RU - Federazione Russa 225
CH - Svizzera 174
KR - Corea 170
FI - Finlandia 158
IN - India 146
BG - Bulgaria 134
BD - Bangladesh 124
CZ - Repubblica Ceca 115
CA - Canada 100
ID - Indonesia 93
ES - Italia 92
AR - Argentina 86
PL - Polonia 72
BE - Belgio 62
IE - Irlanda 57
IQ - Iraq 44
MX - Messico 41
JP - Giappone 37
AT - Austria 36
EC - Ecuador 34
MY - Malesia 34
RO - Romania 33
PK - Pakistan 31
CO - Colombia 28
CL - Cile 26
ZA - Sudafrica 25
DK - Danimarca 19
AE - Emirati Arabi Uniti 17
MA - Marocco 17
NP - Nepal 17
PH - Filippine 17
PT - Portogallo 16
DZ - Algeria 14
UZ - Uzbekistan 13
AU - Australia 11
AZ - Azerbaigian 11
DO - Repubblica Dominicana 11
EG - Egitto 11
LT - Lituania 11
TN - Tunisia 11
VE - Venezuela 11
PY - Paraguay 10
SI - Slovenia 10
SM - San Marino 10
GR - Grecia 9
KE - Kenya 9
KZ - Kazakistan 9
SA - Arabia Saudita 9
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
PE - Perù 8
VA - Santa Sede (Città del Vaticano) 8
CR - Costa Rica 7
EU - Europa 7
JO - Giordania 7
LV - Lettonia 7
UY - Uruguay 7
BA - Bosnia-Erzegovina 6
BO - Bolivia 6
JM - Giamaica 6
AL - Albania 5
CY - Cipro 5
HU - Ungheria 5
IR - Iran 5
MT - Malta 5
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 4
BH - Bahrain 4
BY - Bielorussia 4
GT - Guatemala 4
IL - Israele 4
LB - Libano 4
LU - Lussemburgo 4
NO - Norvegia 4
TH - Thailandia 4
AO - Angola 3
BF - Burkina Faso 3
HR - Croazia 3
ME - Montenegro 3
PS - Palestinian Territory 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BM - Bermuda 2
BW - Botswana 2
CI - Costa d'Avorio 2
ET - Etiopia 2
GA - Gabon 2
MV - Maldive 2
OM - Oman 2
Totale 46.220
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Città #
Rome 1.951
Southend 1.394
Milan 1.346
Santa Clara 1.263
Singapore 866
Ashburn 807
Chandler 713
Hong Kong 592
Jacksonville 532
Bologna 525
Modena 487
Hefei 468
Nyköping 416
Dearborn 390
Naples 388
San Jose 362
Palermo 357
Council Bluffs 330
Turin 317
Florence 314
Beijing 305
Parma 278
Bari 277
Padova 243
London 235
Ho Chi Minh City 195
Catania 192
Verona 180
Izmir 178
Ann Arbor 177
Fairfield 177
Genoa 174
New York 166
Seoul 164
The Dalles 158
Dallas 153
Segrate 142
Brescia 133
Princeton 125
Redwood City 124
Wilmington 124
Reggio Emilia 121
Los Angeles 118
Hanoi 116
Perugia 114
Sofia 108
Pescara 105
Eugene 104
Brno 103
Salerno 101
Cagliari 100
Woodbridge 99
Lauterbourg 91
Napoli 87
Taranto 82
Des Moines 78
Helsinki 78
Reggio Nell'emilia 77
Venice 76
Jakarta 73
Trieste 72
Orem 70
Bergamo 68
Buffalo 66
Piacenza 65
Houston 64
San Giuliano Milanese 63
Bolzano 62
Moscow 62
Dong Ket 61
Monza 60
Messina 58
Rimini 58
Mumbai 56
Torino 55
Paris 49
Prato 49
Ancona 48
Lecce 48
São Paulo 47
Chicago 45
Lucca 43
Brussels 42
Cosenza 42
San Diego 42
Faenza 41
Foggia 39
Genova 38
Seattle 38
Cambridge 37
Dublin 37
Vicenza 37
Basingstoke 36
Pavia 36
Pesaro 36
Ferrara 35
Toronto 35
Fidenza 34
Frankfurt am Main 34
Como 33
Totale 21.490
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Nome #
Contesti educativi per il sociale. Progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità 2.050
Relazione e apprendimento nel gruppo-classe 1.533
La relazione educativa: variabili esterne e interne 1.524
La famiglia come ambiente e/o sistema educativo 1.520
La scuola di Barbiana. Un´esperienza di pedapogia popolare fra teorie e prassi educative 1.444
L’intercultura in prospettiva pedagogica: tra inculturazione e acculturazione 1.370
L'intercultura in prospettiva pedagogica. Tra processi e pratiche 1.262
La comunità educativa per minori 1.256
Contesti educativi per il sociale. Approcci e strategie al benessere individuale e di comunita. 1.254
L'educatore sociale: profilo professionale e dimensioni operative 1.155
Famiglia e sostegno educativo alla famiglia e alla genitorialità: tra disfunzionalità e qualità della cura educativa 1.079
La cooperazione educativa in don Lorenzo Milani (prima parte) 997
Introduzione (al volume Contesti educativi per il sociale. Approcci e strategie al benessere individuale e di comunità) 880
Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa 845
La cura educativa per il reinserimento sociale di detenuti in Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico 773
Il gruppo-appartamento per minori come comunità educativa 769
Famiglia e Scuola in contesti multiculturali. Tra conoscenza e progettazione pedagogica e didattica 758
Armar-si della Parola. Don Lorenzo Milani e la Scuola-Comunità di Barbiana nel secolo dei conflitti tra scienza e coscienza 753
Il cooperative-learning: un metodo di insegnamento-apprendimento in gruppo 721
La gestione del gruppo-classe nell'insegnamento-apprendimento della musica (Il capitolo di distingue in due parti: Cerrocchi L. è autrice della parte Il gruppo classe come ambiente formativo) 690
Culture migranti. Luoghi fisici e mentali d'incontro 681
La migrazione interna dal Sud al Nord Italia. Per un’analisi pedagogica di sistema in funzione dello sviluppo sostenibile 606
Educare “nella e alla” età senile. Processi e pratiche di alfabetizzazione digitale e di socializzazione intra- e inter-generazionale 493
Il caporalato in agricoltura: migranti tra subalternità ed esperienze di emancipazione 486
Processi e pratiche di integrazione di rom e sinti tra famiglia, scuola e altre agenzie educative extrascolastiche 482
Nonno Bit: anziani e computer. Processi e pratiche di alfabetizzazione e di socializzazione nella città educativa 453
L’adattamento a distanza della didattica (e dell’educazione) tra università, scuola e agenzie educative extra-scolastiche. L’attività del DESU Unimore 452
La dimensione fenomenologica: condizioni e funzioni. L'integrazione fra multiappartenenza e pluridentità 435
Per vero, per finta. Il gioco nella relazione educativa nonni-nipoti 425
Bande e bullismo 425
Introduzione [Culture migranti. Luoghi fisici e mentali d'incontro] 406
Introduzione [Educare “nella e alla” età senile. Processi e pratiche di alfabetizzazione digitale e di socializzazione intra- e inter-generazionale] 389
Il focus-group come tecnica d’indagine qualitativa 384
Gli strumenti della ricerca 383
Educare “nella e alla” età senile 370
Come è cambiato il nostro modo di giocare. Caratteristiche e rappresentazioni del gioco come mediatore educativo nelle relazioni nonni-nipoti e genitori-figli in età di scuola dell'infanzia oggi 366
La dimensione epistemologica: modelli. L'intercultura in prospettiva pedagogica 366
La cura educativa per il reinserimento sociale nell'Esecuzione Penale Esterna. Tra analisi e messa a punto del setting pedagogico 362
La cooperazione educativa in don Lorenzo Milani (Terza Parte) 361
Le punizioni corporali: tra disfunzionalità della famiglia e servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità 361
Introduzione [Contesti educativi per il sociale. Progettualità, professioni e setting per il benessere individuale e di comunità] 356
Premessa alla definizione degli assetti organizzativi e didattici dei Percorsi di istruzione integrati nei CPIA: tra processi e pratiche di Educazione degli Adulti 353
La dimensione emotivo-affettiva nell'età senile tra relazione e comunicazione 342
Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia 336
Il curricolo in prospettiva interculturale. Tra istruzione ed educazione e formazione iniziale e in servizio di insegnanti e dirigenti scolastici 324
I focus group 318
La famiglia come osservatorio e progetto migratorio in prospettiva pedagogica 317
Da Barbiana alle periferie del mondo. I principali caratteri delle esperienze di educazione popolare nel Novecento 309
La relazione educativa 307
I giovani maestri dell’Università di Modena e Reggio Emilia tra curricolo e occupazione 292
La funzione pedagogica e didattica del laboratorio: un’indagine esplorativa tra curricolo formativo e profilo professionale nella laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria della sede di Reggio Emilia 286
Il gioco nella senilità 286
Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative 285
La migrazione come esperienza formativa: tra processi e pratiche 285
Conclusioni [Educare “nella e alla” età senile. Processi e pratiche di alfabetizzazione digitale e di socializzazione intra- e inter-generazionale] 277
Migrazioni culturali: curricolo e integrazione. Un'analisi sul campo di processi e pratiche di alfabetizzazione e socializzazione nella scuola primaria di Modena e Reggio Emilia 270
La cooperazione educativa in Don Lorenzo Milani (Seconda parte) 269
Il gruppo come sistema formativo 267
I laboratori del DESU e il terremoto: la pratica educativa come sostegno e sfida 264
Prefazione [Il bullismo come fenomeno antigruppo. Tra conoscenza e progettazione pedagogica] 263
La gestione della classe come gruppo d'apprendimento 261
Gli strumenti della ricerca e l'analisi dei dati 260
Vivere la migrazione: dal Sud al Nord Italia. Tra analisi di sistema e delle storie delle studentesse del DESU Unimore: prospettive pedagogiche di sviluppo sostenibile 260
Facciamo che ero te (Il gioco nella vita del bambino) 248
Aggressività e violenza nell’infanzia e nell’adolescenza: i piani dell’intervento pedagogico-didattico 248
I bisogni formativi dichiarati dai corsisti del Master di II livello (UniMoRe) “Imparare a insegnare. Metodi e strumenti per l’insegnamento clinico della Medicina Generale nelle Cure Primarie” 243
Come una scuola può utilizzare il museo (Il museo come laboratorio didattico) 237
Le lezioni-testimonianza. Analisi del contenuto 234
Il laboratorio di apprendimento e insegnamento nell'ottica della lifelong, lifewide e lifedeep education 231
Narrare la migrazione come esperienza formativa 231
Figli dietro le sbarre. Problemi e interventi educativi dal Convegno tenutosi presso l'Università di Roma Tre il 14 Dicembre 2000 228
L’analisi del progetto di ricerca e di azione “Nonno Bit-Nonna Byte@UniMoRe”: processi e pratiche di alfabetizzazione e di socializzazione nella città educativa 222
Introduzione [Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa] 222
Narrare la migrazione come esperienza formativa: strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa 221
Il ruolo del sistema scolastico nel dialogo scienza-umanesimo 220
I bisogni formativi dichiarati da corsisti del Master Imparare a insegnare. Metodi e strumenti per l’insegnamento clinico della Medicina Generale nelle Cure Primarie presso la Facoltà di Medicina dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia (UniMoRe) 217
Facciamo una choice-simulation 215
Introduzione [Per un'ecologia di comunità] 212
L'apprendimento e la socializzazione tra dipendenza e autonomia 210
Le infanzie nel mondo: condizioni e progetti 207
Le utenze della pedagogia speciale nella scuola della Riforma, intervista a Ferdinando Montuschi 205
L'attualità della fiaba tradizionale 204
La dimensione metodologica: pratiche. Tra cooperazione e sostegno personale 199
La relazione a scuola 197
I servizi residenziali per anziani 194
Aggressività e violenza nell'infanzia e nell'adolescenza del post-moderno 191
Il curriculum, l'occupazione e la progettualità lavorativa e di vita dei futuri insegnanti di scuola d'infanzia e primaria. Da un'analisi pedagogica alla modernizzazione del rapporto tra didattica, ricerca e terza missione 190
La choice-simulation nella scuola superiore 188
Padre Marella. La pedagogia della solidarietà 187
L'insegnamento diretto delle competenze sociali nel Learning Togheter 185
L’intercultura in prospettiva pedagogica. Tra processi e prassi di integrazione e inclusione culturale e sociale 184
Differenze e status cognitivi e sociali nel gruppo-classe 182
Prefazione [Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative] 178
La conoscenza come processo cognitivo e sociale "disciplinato" 177
I servizi residenziali per anziani 173
Riattivare le energie di quartiere. Una Ricerca-Formazione con il Ce.I.S. di Reggio Emilia 167
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA:una Ricerca-Azione-Formazione. Tra processi e pratiche di istruzione ed Educazione degli Adulti e di formazione iniziale e continua e di sviluppo professionale degli insegnanti 167
Il museo storico-artistico 166
Professioni educative e pedagogiche 166
Padre due volte 161
Totale 45.613
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20224.755 0 401 263 555 306 359 295 383 653 339 709 492
2022/20236.330 423 484 424 455 414 551 386 514 768 505 818 588
2023/20245.842 411 486 520 618 665 426 580 682 270 460 367 357
2024/20256.780 367 254 324 512 1.279 902 413 417 616 491 622 583
2025/20269.163 627 484 684 1.058 924 888 1.194 608 941 855 529 371
2026/2027410 397 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 46.740