VEZZANI, AGNESE
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.521
AS - Asia 1.503
NA - Nord America 1.088
SA - Sud America 185
AF - Africa 28
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 6.336
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Nazione #
IT - Italia 2.644
US - Stati Uniti d'America 1.047
SG - Singapore 477
CN - Cina 474
FR - Francia 325
VN - Vietnam 171
BR - Brasile 133
HK - Hong Kong 126
GB - Regno Unito 108
DE - Germania 75
KR - Corea 75
RU - Federazione Russa 59
FI - Finlandia 48
ES - Italia 47
SE - Svezia 47
NL - Olanda 41
IN - India 23
CA - Canada 20
ID - Indonesia 20
AR - Argentina 18
TR - Turchia 16
CH - Svizzera 15
IQ - Iraq 14
JP - Giappone 14
PH - Filippine 14
AT - Austria 12
PT - Portogallo 12
IE - Irlanda 11
PL - Polonia 11
UA - Ucraina 11
LT - Lituania 10
MX - Messico 10
EC - Ecuador 9
EG - Egitto 9
HU - Ungheria 9
ZA - Sudafrica 9
AU - Australia 8
BD - Bangladesh 8
BG - Bulgaria 8
UZ - Uzbekistan 8
KW - Kuwait 7
MY - Malesia 7
VE - Venezuela 7
CO - Colombia 6
PK - Pakistan 6
RO - Romania 6
SA - Arabia Saudita 6
TH - Thailandia 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
IL - Israele 5
IR - Iran 5
NO - Norvegia 5
PE - Perù 5
CZ - Repubblica Ceca 4
JO - Giordania 4
BE - Belgio 3
CR - Costa Rica 3
MA - Marocco 3
PY - Paraguay 3
TW - Taiwan 3
CL - Cile 2
ET - Etiopia 2
GR - Grecia 2
LB - Libano 2
PR - Porto Rico 2
SM - San Marino 2
TN - Tunisia 2
UY - Uruguay 2
AL - Albania 1
AM - Armenia 1
BH - Bahrain 1
DO - Repubblica Dominicana 1
DZ - Algeria 1
EE - Estonia 1
EU - Europa 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
JM - Giamaica 1
KE - Kenya 1
KG - Kirghizistan 1
LV - Lettonia 1
NC - Nuova Caledonia 1
NP - Nepal 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
QA - Qatar 1
RS - Serbia 1
SI - Slovenia 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TZ - Tanzania 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 6.336
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Città #
Singapore 295
Hefei 260
Santa Clara 247
Bologna 239
Rome 213
Ashburn 172
Milan 156
Hong Kong 125
Modena 119
Parma 114
San Jose 112
Reggio Emilia 75
Seoul 73
Florence 71
Ho Chi Minh City 61
Beijing 53
Palermo 52
Naples 48
Verona 46
London 45
Bari 40
Hanoi 38
Helsinki 35
Council Bluffs 34
Los Angeles 33
Bolzano 29
Moscow 29
Southend 29
Chandler 28
Padova 27
Turin 27
New York 26
The Dalles 25
Campobasso 22
Nyköping 20
Lauterbourg 18
Kent 16
Perugia 15
Catania 14
Jakarta 14
Munich 14
Bergamo 13
Piacenza 13
Genoa 12
Pescara 12
Tokyo 12
Bilbao 11
Buffalo 11
Fairfield 11
Orem 11
Trieste 11
Frankfurt am Main 10
Haiphong 10
Houston 10
São Paulo 10
Ancona 9
Dallas 9
Monte Porzio 9
Toronto 9
Vigevano 9
Amsterdam 8
Ann Arbor 8
Brescia 8
Cagliari 8
Dublin 8
Falkenstein 8
Lappeenranta 8
L’Aquila 8
Nuremberg 8
Salerno 8
Sassuolo 8
Valencia 8
As Sālimīyah 7
Atlanta 7
Da Nang 7
Este 7
Faenza 7
Pedrengo 7
Ravenna 7
Seattle 7
Shanghai 7
Tashkent 7
Zurich 7
Castelnuovo Rangone 6
Denver 6
Formigine 6
Massafra 6
Montreal 6
Porto 6
Redwood City 6
Sofia 6
Terni 6
Tübingen 6
Venice 6
Vigone 6
Warsaw 6
Wilmington 6
Baiso 5
Biên Hòa 5
Bremen 5
Totale 3.583
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Nome #
LAVORARE A COPPIE NELLA COMPRENSIONE DEL TESTO. MODELLI DI RIFERIMENTO E REALIZZAZIONI DIDATTICHE. 765
Le competenze trasversali dei docenti a supporto dell’innovazione didattica: un’esperienza di accompagnamento delle scuole secondarie di secondo grado 695
Nuovi spazi e nuovi tempi tra scuola e museo 455
Vivere il patrimonio culturale per rinnovare il curricolo scolastico 411
Riassumere e comprendere a confronto 373
Dalla scuola al museo: spunti di riflessione per una didattica per competenze. 360
La valutazione come problema. La scuola primaria e la sfida del cambiamento 345
La scuola al museo: l’esperienza di apprendimento dal punto di vista degli alunni. 307
Valutare l’efficacia di una sperimentazione didattica basata sull’insegnamento reciproco: il ruolo della complessità delle classi e della competenza iniziale nella comprensione dei testi. 281
Dentro alle classi: un approfondimento sulla implementazione del programma RC-RT 229
Teachers' professional identity: an exploratory study with in-service and pre-service teachers. 213
Learning to Learn: training future teachers 197
Conversation and learning in early childhood education: what works best for children’s cognitive development and how to improve pupil engagement? 181
Lavorare a coppie nella comprensione del testo. Modelli di riferimento e realizzazioni didattiche. 180
Lettura ad alta voce interattiva e ripetuta: il modello R.I.R.A. a supporto della comprensione del testo nella scuola dell’infanzia 166
Teachers’ Professional Identity: An Exploratory Study With In Service And Preservice Teachers 156
Lavorare a coppie nelle pratiche didattiche di comprensione del testo 137
Analysing students’ interaction during the in-pairs reading comprehension task: What kind of procedure supports the focus on the text? 137
Le conversazioni alla scuola dell'infanzia 135
Le risorse e i sussidi per i docenti che scelgono la collaborazione in classe: quale supporto all'innovazione delle pratiche didattiche? 131
Lavorare a coppie nella comprensione del testo 129
Valutare la comprensione del testo attraverso l’osservazione dell’interazione durante il lavoro a coppie. 112
Valutare la competenza "Apprendere ad apprendere" nella scuola primaria: uno studio esplorativo 104
Descrivere le pratiche didattiche nella comprensione del testo: uno studio esplorativo 81
Self-efficacy perception and ideas of teaching and learning. An exploratory study with teachers 75
Le conversazioni degli studenti che affrontano a coppie compiti di comprensione del testo su supporto cartaceo e digitale: uno studio esplorativo. 36
Imparare a Imparare: formare i futuri insegnanti 7
null 1
Totale 6.399
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Categoria #
all - tutte 15.784
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 15.784
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202152 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 10 22
2021/2022156 2 16 11 22 14 8 3 6 22 11 30 11
2022/2023632 13 13 22 11 30 46 23 96 85 96 103 94
2023/20241.034 64 41 82 142 113 94 124 75 36 58 132 73
2024/20251.886 93 28 101 143 252 196 136 113 224 130 256 214
2025/20262.418 238 212 256 247 297 136 333 188 293 218 0 0
Totale 6.399