SILVA, Liliana
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 2.856
NA - Nord America 1.916
EU - Europa 1.727
SA - Sud America 362
AF - Africa 50
OC - Oceania 4
Totale 6.915
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.827
CN - Cina 955
IT - Italia 852
SG - Singapore 786
VN - Vietnam 365
FR - Francia 343
BR - Brasile 262
HK - Hong Kong 241
KR - Corea 239
GB - Regno Unito 160
RU - Federazione Russa 81
NL - Olanda 62
IN - India 59
CA - Canada 45
BD - Bangladesh 43
ID - Indonesia 38
AR - Argentina 35
MX - Messico 35
DE - Germania 34
ES - Italia 34
LT - Lituania 32
FI - Finlandia 23
PL - Polonia 23
ZA - Sudafrica 20
IQ - Iraq 19
SE - Svezia 19
CO - Colombia 16
EC - Ecuador 14
JP - Giappone 14
UA - Ucraina 12
HR - Croazia 11
TR - Turchia 11
TW - Taiwan 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
PK - Pakistan 10
PY - Paraguay 9
AT - Austria 8
CL - Cile 7
PH - Filippine 7
UY - Uruguay 7
DZ - Algeria 6
EG - Egitto 6
IR - Iran 6
VE - Venezuela 6
BA - Bosnia-Erzegovina 5
UZ - Uzbekistan 5
AZ - Azerbaigian 4
KE - Kenya 4
PE - Perù 4
TN - Tunisia 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
BG - Bulgaria 3
CH - Svizzera 3
CR - Costa Rica 3
CY - Cipro 3
GE - Georgia 3
LV - Lettonia 3
MA - Marocco 3
NP - Nepal 3
OM - Oman 3
SA - Arabia Saudita 3
BE - Belgio 2
BH - Bahrain 2
BY - Bielorussia 2
GR - Grecia 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
MY - Malesia 2
PS - Palestinian Territory 2
RS - Serbia 2
SM - San Marino 2
SN - Senegal 2
TH - Thailandia 2
AM - Armenia 1
BO - Bolivia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CU - Cuba 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
ET - Etiopia 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HU - Ungheria 1
JM - Giamaica 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
MD - Moldavia 1
NG - Nigeria 1
NR - Nauru 1
PA - Panama 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
TG - Togo 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 6.915
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Città #
Hefei 623
Santa Clara 450
San Jose 400
Singapore 393
Seoul 239
Hong Kong 235
Ashburn 214
Ho Chi Minh City 126
London 104
Bologna 93
Hanoi 89
Los Angeles 81
Beijing 76
Milan 70
Lauterbourg 58
Modena 49
The Dalles 49
Amsterdam 46
New York 43
Rome 41
Kent 40
Florence 39
São Paulo 30
Dallas 29
Moscow 29
Reggio Emilia 29
Naples 27
Orem 25
Buffalo 23
Council Bluffs 21
Catania 20
Parma 20
Frankfurt am Main 19
Haiphong 19
Houston 19
Warsaw 19
Denver 17
Helsinki 16
Poplar 16
Stockholm 16
Chennai 15
Da Nang 15
Montreal 15
Pontevedra 14
Jakarta 13
Redondo Beach 13
Mexico City 12
Shanghai 12
Tokyo 12
Toronto 12
Verona 12
Brescia 11
Turin 11
Chicago 10
Guangzhou 10
Johannesburg 10
New Taipei City 10
Phoenix 10
Zagreb 10
Atlanta 9
Brooklyn 9
Palermo 9
Bergamo 8
Dhaka 8
Genoa 8
Guarulhos 8
Mumbai 8
Quito 8
Seattle 8
Lappeenranta 7
L’Aquila 7
Treviso 7
Trieste 7
Ankara 6
Baghdad 6
Biên Hòa 6
Bogotá 6
Boston 6
Graz 6
Hải Dương 6
Imola 6
Montevideo 6
Padua 6
Paris 6
Querétaro 6
Sorrento 6
Belo Horizonte 5
Bắc Ninh 5
Cambridge 5
Cape Town 5
Castellarano 5
City of London 5
Forlì 5
Hillsboro 5
Islamabad 5
Madrid 5
Manchester 5
Munich 5
Pune 5
Rio de Janeiro 5
Totale 4.438
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Nome #
PROCESSI DI AUTOVALUTAZIONE. PUNTI DI FORZA, CRITICITÀ E OPPORTUNITÀ DI MIGLIORAMENTO 241
A playful approach for early screening of color blindness in Italian primary schools 198
Il potenziamento della L2: una ricerca-azione per lo studio di uno strumento inclusivo 174
Sfondo educativo e processi di apprendimento. Progettare "sfondi" per favorire lo sviluppo della "disposizione ad apprendere" 169
Flessibilità cognitiva, adattabilità e nuove tecnologie | Cognitive flexibility, adaptability and new technologies 160
Sviluppo della professionalità del docente sulla valutazione in matematica mediante l’uso del gioco da tavolo: un percorso di ricerca-formazione Teachers’ professional development about mathematical assessment by using tabletop games: a Teacher Professional Development Research project 158
ColorFit, un gioco “print and play” per la rilevazione del daltonismo in classe 157
Teachers’ Struggling in Identifying the Semiotic Potential of Mathematical Board Games 144
Giochi da tavolo, di ruolo e prevenzione al bullismo nella formazione degli insegnanti 144
Le ricerche sui questionari-studenti per la valutazione dell'insegnamento universitario. Quali elementi di problematicità in rapporto all’uso delle risposte? 134
La formazione degli insegnanti come impegno etico-sociale: un’analisi documentale nel territorio italiano 134
Oltre i Serious games: potenzialità educative dei giochi da tavolo e dei videogiochi 131
Analisi critica delle pratiche di educazione morale maggiormente diffuse in ambito nazionale: metodologia della ricerca 127
Sull’opportunità di ampliare la consapevolezza sul daltonismo nella scuola italiana 127
La formazione dei docenti di sostegno all’utilizzo delle strategie metacognitive: quale ruolo per la valutazione? 125
Advisor’s Feedback as assessment practices in Doctoral Programs: a scoping review of empirical research 124
L'autovalutazione delle competenze trasversali da parte degli studenti per migliorare la qualità della didattica universitaria 119
Le «nuove» parole chiave della formazione professionale. Una revisione tecnico-scientifica 118
Valutare le competenze con i giochi di ruolo. Una rassegna della letteratura e alcune piste di progettazione anche bioeducative 116
Lo spazio fisico come elemento importante nell'apprendimento 112
Game Science Teaching and Assessment: linee di ricerca e ipotesi progettuali per il lavoro dei docenti secondo la prospettiva neuroscientifica 112
Board and video games in education 108
Problemi aperti relativi all'uso dei colori nella didattica della matematica 108
Shut the box: sviluppare il senso del numero con un gioco da tavolo 108
Il valore aggiunto come misura di efficacia delle scuole e degli insegnanti. Riflessioni su un percorso di ricerca di natura longitudinale 107
La disposizione ad apprendere in Margaret Carr 106
Promuovere l’autovalutazione coi giochi da tavolo: il modello del progetto Numeri e Pedine 105
The self-assessment of scientific skills to promote orientation of students in secondary school 105
Sostenere gli studenti universitari nell'automonitoraggio e nell'autovalutazione delle competenze trasversali: un'analisi delle rassegne 101
Peer feedback as assessment practice in doctoral programs: a systematic review of empirical research 101
UTOPIA E REALTÀ DELL'IMPARARE A IMPARARE NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA 100
Processi di autovalutazione. Punti di forza, criticità e opportunità di miglioramento 100
Primary teachers' professional development about mathematics assessment using tabletop games 99
Le pratiche valutative degli apprendimenti nei dottorati di ricerca: una rassegna sistematica delle ricerche empiriche 98
Uno studio longitudinale sul valore aggiunto come misura di efficacia scolastica: risultati ed elementi di problematicità = A longitudinal study on value-added indicators for measuring school effectiveness: results and critical aspects 96
L’utilisation de l’analyse implicative et cohésitive pour exploiter un test standardisé de mathématique 95
Effectiveness of schools and teachers: can value added indicators inform us about this? 95
Pros and cons of student evaluation of academic teaching: a synthesis of strengths and challenges 90
L’autovalutazione delle competenze scientifiche per favorire l’autonomia degli studenti: un’indagine nella scuola secondaria di secondo grado Self-assessment of scientific skills to promote student autonomy: a research in secondary school 89
Through the Screen: Reflections on Online Training Experience about Didactic and Assessment Use of Boardgames 88
Editorial. Board and video games in education: Challenges and opportunities 88
THE RESULTS OF QPCS AS PART OF AN ENTRY GUIDANCE WITH UNIVERSITY STUDENTS. THE EXPERIENCE OF THE SCIENTIFIC DEGREES PLAN (PLS) - CHEMISTRY OF THE UNIVERSITY OF BOLOGNA 86
La misura dell'efficacia scolastica per mezzo del valore aggiunto - Un'indagine longitudinale nella scuola secondaria di primo grado 85
Quattro gatti... e due gufi! La valutazione delle abilità matematiche per mezzo di un gioco da tavolo 83
Prove standardizzate di comprensione dei testi per la scuola secondaria di I grado. III. In uscita dalla classe terza 80
Game4CED: Daltonismo dentro e fuori la classe 78
Migliorare la società con la valutazione degli apprendimenti dei dot- torandi di ricerca: i risultati di due mapping review a confronto Improve society with the assessment of doctoral students’ learning: results of two mapping reviews 74
Mesurer et améliorer l'efficacité des écoles: une étude longitudinale sur l'utilisation d'indicateurs de valeur ajoutée 69
Educazione permanente 67
Ambiente d'apprendimento 60
Contesto educativo 58
Valutare per supportare i processi metacognitivi: un’indagine sulle percezioni dei futuri insegnanti di sostegno 57
Educazione 56
Educazione religiosa 55
Processi di insegnamento e apprendimento 53
Buone pratiche 50
Progettazione 50
Mentoring 50
Formazione 49
Print-and-Play and Digital Games for a Playful Assessment of Colour Vision Deficiencies 49
Professionalità dei formatori 49
Esperienza 48
Tutor 48
Le parole chiave della Formazione Professionale 48
Comunità educativo formativa 48
Società della conoscenza 48
Valutazione 48
Board games and feedback: a model for assessing mathematical skills 47
Educazione etico sociale 47
Educazione degli adulti 46
Comunità di pratica 45
Laboratorio 44
Fattori di contesto: Ruolo nell'organizzazione 44
Come costruire e analizzare le prove autentiche 43
Portfolio 40
Autovalutazione d'istituto 35
Autoregolazione 32
Playful Digital Literacy: theoretical and design framework in preschool 29
Totale 7.009
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Categoria #
all - tutte 21.052
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024425 0 0 0 0 0 0 173 41 28 42 81 60
2024/20252.014 80 39 49 165 365 189 104 128 212 112 328 243
2025/20264.570 361 315 467 609 580 301 674 385 440 437 1 0
Totale 7.009