POCE, ANTONELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 6.495
EU - Europa 6.436
AS - Asia 4.281
SA - Sud America 645
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 176
AF - Africa 98
OC - Oceania 37
Totale 18.168
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.346
IT - Italia 3.952
SG - Singapore 1.361
HK - Hong Kong 863
CN - Cina 747
GB - Regno Unito 522
BR - Brasile 463
FR - Francia 434
SE - Svezia 419
VN - Vietnam 355
RU - Federazione Russa 222
KR - Corea 211
FI - Finlandia 189
DE - Germania 157
BD - Bangladesh 154
BG - Bulgaria 149
IN - India 109
ID - Indonesia 79
NL - Olanda 77
CA - Canada 68
ES - Italia 64
AR - Argentina 60
MY - Malesia 57
MX - Messico 49
JP - Giappone 48
CO - Colombia 42
IE - Irlanda 41
CH - Svizzera 36
TR - Turchia 34
AU - Australia 31
PH - Filippine 31
ZA - Sudafrica 30
PL - Polonia 29
IQ - Iraq 26
PK - Pakistan 23
TW - Taiwan 23
UA - Ucraina 23
TH - Thailandia 22
AE - Emirati Arabi Uniti 21
EC - Ecuador 20
CL - Cile 17
RO - Romania 17
EG - Egitto 16
PE - Perù 16
SA - Arabia Saudita 16
UZ - Uzbekistan 16
VE - Venezuela 16
MA - Marocco 13
GR - Grecia 12
NP - Nepal 12
RS - Serbia 12
DZ - Algeria 10
AT - Austria 9
JO - Giordania 9
KZ - Kazakistan 9
PT - Portogallo 9
PY - Paraguay 9
DK - Danimarca 8
TN - Tunisia 8
AZ - Azerbaigian 7
BE - Belgio 7
HU - Ungheria 7
IL - Israele 7
JM - Giamaica 7
CZ - Repubblica Ceca 6
KE - Kenya 6
LT - Lituania 6
OM - Oman 6
AL - Albania 5
IR - Iran 5
NO - Norvegia 5
NZ - Nuova Zelanda 5
BY - Bielorussia 4
CR - Costa Rica 4
CY - Cipro 4
ET - Etiopia 4
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BH - Bahrain 3
DO - Repubblica Dominicana 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
KW - Kuwait 3
LB - Libano 3
MD - Moldavia 3
PA - Panama 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
CI - Costa d'Avorio 2
GE - Georgia 2
HR - Croazia 2
KH - Cambogia 2
KN - Saint Kitts e Nevis 2
LK - Sri Lanka 2
PR - Porto Rico 2
QA - Qatar 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TG - Togo 2
UY - Uruguay 2
YE - Yemen 2
Totale 17.975
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Città #
Santa Clara 1.454
Ashburn 914
Hong Kong 847
Singapore 824
Rome 534
Nyköping 359
London 327
Fairfield 320
Milan 251
San Jose 241
Chandler 211
Council Bluffs 191
Modena 185
The Dalles 178
Helsinki 166
Seoul 161
Los Angeles 153
Princeton 149
Sofia 148
Wilmington 139
Bologna 135
Beijing 114
Ho Chi Minh City 114
Houston 109
New York 100
Florence 99
Palermo 80
Woodbridge 80
Hanoi 77
Buffalo 75
Seattle 75
Cambridge 73
Reggio Emilia 69
Parma 68
Southend 68
Dallas 65
Turin 65
San Diego 63
Chicago 62
Ann Arbor 53
Moscow 50
São Paulo 49
Verona 48
Shanghai 45
Jakarta 44
Naples 43
Padova 41
Kuala Lumpur 40
Redondo Beach 40
Rimini 39
Perugia 37
Brescia 34
Catania 31
Genoa 31
Orem 31
Guangzhou 30
Bari 27
Dublin 26
Scarperia 26
Munich 25
Atlanta 24
Mumbai 23
Washington 22
Norwalk 21
Tampa 21
Frankfurt am Main 20
Salt Lake City 20
Bogotá 19
Pocheon-si 19
Redwood City 19
Amsterdam 18
Da Nang 18
Rio de Janeiro 18
Pisa 17
Boston 16
Hefei 16
Jacksonville 16
Warsaw 16
Brooklyn 15
Chennai 15
Tokyo 15
Yongsan-gu 15
Borås 14
Columbus 14
Elk Grove Village 14
Montreal 14
Tashkent 14
Turku 14
Venice 14
Belo Horizonte 13
Cagliari 13
Haiphong 13
Lauterbourg 13
San Giuliano Milanese 13
Fabbrico 12
Madrid 12
Phoenix 12
Vicenza 12
Boulder 11
Changsha 11
Totale 10.769
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Nome #
Il Patrimonio culturale per lo sviluppo delle competenze nella scuola primaria 688
Studi empirici di educazione museale. Empirical Studies in Museum Education 480
IL VALORE SOCIALE DEL MUSEO AGENTE DI CAMBIAMENTO. IL PROGETTO INCLUSIVE MEMORY 400
Assessing a MOOC users experience in a virtual mobility project: preliminary results for quality enhancement 340
Raccogliere informazioni sui visitatori per fornire percorsi personalizzati e inclusivi all’interno dei musei: il questionario e la web app Inclusive Memory 332
Studi avanzati di educazione museale. Lezioni - Advanced Studies in Museum Education. Lectures 332
Memoria, inclusione e fruizione del patrimonio culturale Primi risultati del progetto Inclusive Memory dell’Università Roma Tre / Memory, Inclusion and Cultural Heritage First results from the Roma Tre Inclusive Memory Project 323
“Le interviste nella ricerca qualitativa” 284
Virtual Museum Experience for Critical Thinking Development: First Results from the National Gallery of Art (MOOC, US) 248
Tecnologia critica e didattica museale. Il progetto Erasmus+ DICHE 246
Veicolare l’inclusione attraverso il patrimonio. Alcuni risultati del progetto Inclusive Memory dell’Università Roma Tre 238
Educational research in museum settings: methodologies, tools and functions. 220
Developing a web App to provide personalized feedback for museum visitors: a pilot research project 201
Accessibility in Italian University Museum of School and Education 192
A Massive Open Online Course designed to support the development of Virtual Mobility Transversal Skills: preliminary evaluation results from European participants 190
Promuovere l’inclusione sociale e culturale tramite la fruizione del patrimonio. Percorsi innovativi presso Palazzo Barberini 189
Museums as Agents for Social Inclusion. The Inclusive Memory experience 179
Automatic Assessment of University Teachers’ Critical Thinking Levels 179
Content Analysis and Critical Thinking. An Assessment Study 174
Tra ricerca e memoria: la realtà museale e la sua percezione 172
CONTRIBUTION TO THE DEFINITION OF A CRITICAL TECHNOLOGY 171
Innovations in Learning and Technology for the Workplace and Higher Education. Proceedings of ‘The Learning Ideas Conference’ 2021 170
Pen or keyboard. An empirical study on the effects of technology on writing skills 164
Adopting Augmented Reality to Engage Higher Education Students in a Museum University Collection: the Experience at Roma Tre University 160
Contributi per la definizione di una tecnologia critica interdisciplinare 159
Contributi per la definizione di una tecnologia critica. Il Progetto 152
Professional development of in-training museum educators: An experience of curriculum improvement in time of a pandemic 149
Inclusive memory. How to promote social inclusion, well-being and critical thinking skills within a museum context 147
Supporting the Development of Critical Thinking Skills Through Work-Based Learning Activities: A Pilot Experience in the Educational Science Context 146
La diffusione della cultura scientifica nella scuola. L'osservatorio della biodiversità in Sicilia 145
Correlations among natural language processing indicators and critical thinking sub-dimensions in HiEd students 142
Critical Thinking assessment: A first approach to the automatic evaluation 139
Meaningful Gamification in MOOCs. Designing and Examining Learner Engagement in the Open Virtual Mobility Learning Hub 138
COOPERAZIONE E COMPARAZIONE 138
An Approach To Personalized e-Learning 137
Considerazioni conclusive e possibili sviluppi 137
Developing Users’ Soft Skills in Higher Education Through University Painting Collections: The Tito Rossini Project 136
Inclusive Memory. Museum Education to Promote the Creation of a New Shared Memory 135
Academic Communication Via Twitter. The Case Of #Edenchats 134
Fostering creativity through assessment and the use of IT: a feasibility study carried out in higher education 134
Narrating the museum to promote empathy and critical thinking in medical science students and doctors through online activities: a pilot research experience 134
Innovative Approaches to Technology-Enhanced Learning for the Workplace and Higher Education 132
“L’e-Learning nella didattica delle lingue straniere” 131
A Prototype for the Automatic Assessment of Critical Thinking 131
Contributi per la definizione di una tecnologia critica. Un'esperienza di valutazione 129
Using different learning methodologies and tools to exploit the educational impact of a University Art Collection: a pilot phase at Roma Tre University (IT) 127
From Tinkering to Thinkering. Tinkering as Critical and Creative Thinking Enhancer 127
A Mooc For Entrepreneurship Education, Adopting A Critical Technology. An Experience Carried Out At the Dhitech Technological District In Apulia (Italy)”, 126
La mente, le azioni, i segni 125
Introduzione 124
Use of digital resources in Primary School cultural and heritage education. The DICHE menu 124
Sviluppo di uno strumento di valutazione delle risorse aperte (OERs) 122
Assessment of Creativity and Innovation at Higher Education 121
Contributions to the definition of a critical technology. The project 119
Verba Sequentur. Pensiero e scrittura per uno sviluppo critico delle competenze nella scuola secondaria 118
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line 117
Ricerche in corso – Verba sequentur 117
Interpretare Dewey per innovare la didattica. L’esempio dell’Osservatorio per la biodiversità in Sicilia 116
Conclusive remarks and possible developments 116
Introduzione 114
Tempus Demed project and operational solutions for online distance education 114
EDITORIAL - Focus on: Learning Analytics: for A Dialogue between Teaching Practices and Educational Research 113
Elaborazione di dati raccolti attraverso procedure per l'analisi lessicometrica e di contenuto 112
Microaprendizaje en práctica. En estudio de caso sobre el diseño de experiencias de microaprendizaje atractivas en el MOOC de Alfabetización Digital y Mediática 112
Tecnologia critica. Scrittura e dispositivi elettronici 112
Prospettive future: la didattica 111
Ricerche in corso - Research in progress 111
Rethinking high-tech tools for cultural heritage education. In-training teachers’ reflections on Musetech web app Ripensare la tecnologia nell’educazione al patrimonio culturale. Riflessioni di futuri insegnanti sulla web app MuseTech 109
Tecnologia critica. Computer e salute 108
Lo studio del canone della cultura occidentale e la valutazione del pensiero critico 107
Tecnologia critica. Multitasking e apprendimento 107
Tecnologia critica. Lettura su carta o in digitale 107
Establishing a MOOC quality assurance framework – a case study 105
“Le pratiche Valutative nella Scuola Secondaria Superiore” 104
Tecnologia critica. Penna o tastiera: strumenti a confronto 103
Heritage Education and Initial Teacher Training: an International Experience 103
OPERATIONAL SOLUTIONS FOR ONLINE DISTANCE LEARNING 102
Tecnologia critica. Computer e depressione della conoscenza 101
MOOC Design and Heritage Education. Developing Soft and Work-based Skills in Higher Education Students 100
Use of webcasting and development of critical thinking skills 96
Le pratiche valutative nella scuola secondaria superiore. Uno studio di caso 96
“Esigenze e soluzioni per una migliore didattica universitaria” 95
Tecnologia critica. Interpretare l'innovazione in educazione 94
OpenVM MOOCs: a design for self-regulated learning. OpenVM MOOC: un diseño para el aprendizaje autorregulado 94
Higher Education in the Twenty-first Century. The chance of Adaptive Learning Environments 93
Orbis Dictus. Un ambiente adattivo multilingue per l'istruzione in rete 92
“La valutazione della didattica universitaria: tre casi nazionali” 92
Enhancing Higher Education Students’ XXI Century Skills through Co-writing Activities in Science Teaching 90
Information and data literacy skills development in Creative Industries Adult Education: the Digiculture project 90
The Value of Networking in 21st century Higher Education: the Marne-la-Vallée University case 90
“Verba sequentur. Pensiero e Scrittura.” 90
Dal capitale culturale a quello socio-economico: l’esperienza del corso “Standards for Museum Education” 90
“È POSSIBILE SVILUPPARE LA CREATIVITÀ NELL’EDUCAZIONE SUPERIORE ATTRAVERSO LA VALUTAZIONE?”, 89
Educazione e scienza 88
Podcasting: a Tool for Online Distance Learning. Experimental Analysis of New Opportunities 88
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line. Condizioni, applicazioni, risultati 87
Procedure di blended learning all’Università di Roma Tre. Il laboratorio a distanza Introduzione alla Ricerca Sperimentale.” 87
Tecnologia critica, Creatività e Didattica Della Scienza, Collana: Ricerche sperimentali 86
Sviluppo di uno strumento di valutazione per le OERs 86
La valutazione del prodotto creativo di argomento scientifico 85
Totale 14.949
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.388 81 226 65 220 148 136 107 140 315 177 462 311
2022/20232.573 414 168 184 148 155 245 152 218 320 189 262 118
2023/20242.473 183 120 225 202 331 322 192 423 64 98 71 242
2024/20254.541 209 67 51 339 1.069 885 135 179 496 390 313 408
2025/20265.267 246 182 471 515 591 518 725 395 440 541 330 313
2026/2027172 172 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 18.168