DE SANTIS, ANNAMARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.136
NA - Nord America 6.676
AS - Asia 5.075
SA - Sud America 647
AF - Africa 248
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 210
OC - Oceania 114
Totale 24.106
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Nazione #
IT - Italia 8.091
US - Stati Uniti d'America 6.431
SG - Singapore 1.420
CN - Cina 1.184
GB - Regno Unito 845
VN - Vietnam 545
FR - Francia 526
HK - Hong Kong 470
BR - Brasile 451
SE - Svezia 347
DE - Germania 230
ID - Indonesia 187
NL - Olanda 179
KR - Corea 176
BD - Bangladesh 174
RU - Federazione Russa 169
IN - India 152
PH - Filippine 145
CA - Canada 140
TR - Turchia 132
MY - Malesia 131
ZA - Sudafrica 105
ES - Italia 99
AU - Australia 86
FI - Finlandia 86
MX - Messico 72
BG - Bulgaria 65
UA - Ucraina 63
PL - Polonia 60
AR - Argentina 58
PK - Pakistan 51
BE - Belgio 50
JP - Giappone 44
CH - Svizzera 42
CZ - Repubblica Ceca 40
AE - Emirati Arabi Uniti 36
IE - Irlanda 35
IQ - Iraq 34
LT - Lituania 34
RO - Romania 34
EG - Egitto 33
GR - Grecia 31
EC - Ecuador 28
NZ - Nuova Zelanda 28
AT - Austria 26
CL - Cile 26
CO - Colombia 25
TW - Taiwan 24
IR - Iran 22
NP - Nepal 22
MA - Marocco 19
UZ - Uzbekistan 19
VE - Venezuela 18
HU - Ungheria 15
PE - Perù 15
TH - Thailandia 15
MT - Malta 14
TN - Tunisia 14
IL - Israele 13
KE - Kenya 13
SA - Arabia Saudita 13
PY - Paraguay 11
DK - Danimarca 10
GH - Ghana 10
AZ - Azerbaigian 9
DZ - Algeria 9
LK - Sri Lanka 9
MU - Mauritius 9
PT - Portogallo 9
DO - Repubblica Dominicana 8
ET - Etiopia 8
BO - Bolivia 7
JO - Giordania 7
NO - Norvegia 7
KZ - Kazakistan 6
NG - Nigeria 6
GE - Georgia 5
PA - Panama 5
RS - Serbia 5
AL - Albania 4
JM - Giamaica 4
KH - Cambogia 4
KW - Kuwait 4
PR - Porto Rico 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
SN - Senegal 4
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 4
BY - Bielorussia 3
GY - Guiana 3
LB - Libano 3
NA - Namibia 3
PS - Palestinian Territory 3
UY - Uruguay 3
BB - Barbados 2
CY - Cipro 2
EE - Estonia 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
IS - Islanda 2
LY - Libia 2
Totale 23.856
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Città #
Singapore 871
Santa Clara 791
Ashburn 731
Modena 566
Milan 538
Hong Kong 452
Rome 444
Southend 421
Hefei 419
San Jose 398
Chandler 377
Bologna 302
Beijing 226
Council Bluffs 214
New York 196
Ho Chi Minh City 182
Naples 173
Nyköping 168
London 161
Seoul 161
Dearborn 156
Reggio Emilia 131
Turin 129
Los Angeles 127
Florence 123
Hanoi 119
Bari 117
Kuala Lumpur 97
Jakarta 94
The Dalles 93
Palermo 91
Parma 85
Ann Arbor 79
Perugia 71
Fairfield 69
Dallas 63
Catania 61
Genoa 59
Houston 58
Lauterbourg 54
São Paulo 53
Verona 52
Buffalo 51
Jacksonville 50
Wilmington 50
Sofia 47
Dong Ket 46
Moscow 46
Torino 46
Trieste 46
Orem 45
Princeton 44
Shanghai 43
Izmir 41
Montreal 40
Ferrara 39
Munich 39
Warsaw 38
Ferrara di Monte Baldo 37
Chennai 36
Mexico City 35
Padova 35
Johannesburg 34
L’Aquila 33
Salerno 33
Bergamo 32
Brescia 32
Cambridge 32
Gonzaga 32
Redwood City 32
Toronto 32
Amsterdam 31
Basingstoke 31
Brno 31
Eugene 31
Helsinki 30
Cape Town 29
Boardman 28
Brooklyn 28
Sydney 28
Atlanta 27
Chicago 27
San Diego 27
Cagliari 26
Paris 26
Tokyo 26
Turku 26
Taranto 25
Pescara 24
Seattle 24
Barletta 23
Mumbai 23
Frankfurt am Main 22
Lappeenranta 22
Manchester 22
Treviso 22
Camerino 21
Denver 21
Dublin 21
Foggia 21
Totale 11.661
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Nome #
Cluster analysis for tailored tutoring system 1.587
Valutazione e soft skills nella didattica universitaria 908
Educazione Continua in Medicina (ECM) su piattaforma Moodle 771
An AI-assisted workflow for multilingual accessible video production: the EDUNEXT case study 726
Competenze digitali e di (ri)progettazione didattica: proposte di formazione per gli insegnanti - (Digital and instructional design skills: teacher training proposals) 719
I Mooc per l'alta formazione: i master su EduOpen attivati dall'Università di Modena e Reggio Emilia 621
EduOpen LMS: theme e dashboard 604
Analisi Multivariata e Learning Analytics. Metodi e applicazioni 588
Dalle linee guida di progettazione alla checklist di validazione: i Mooc di EduOpen 588
Attivazione, erogazione e monitoraggio dei corsi di laurea blended dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia 545
Dalla formazione dei docenti alle competenze trasversali degli studenti: un progetto di faculty development presso l’Università di Modena e Reggio Emilia 486
Academic integrity in online assessment: towards the development of a proposal for guidelines and education resources 462
La formazione dell’Instructional Designer 452
Didattica per competenze: azioni e figure nella formazione universitaria 440
Contesto familiare/culturale nel divide generazionale introdotto dalle tecnologie digitali 418
Formazione online degli insegnanti tra pratiche didattiche e confronto con i colleghi: un progetto di ricerca-azione 406
Linee guida per la progettazione di corsi Mooc: l’esperienza dell’ateneo foggiano 388
Students' academic achievements: clusters based on metacognition, literacy and numeracy skills 376
Gli open learners di EduOpen: numeri e prospettive 353
A scoping review on the relationship between robotics in educational contexts and e-health 344
EduOpenLMS: Plugin per la Comunicazione 335
EDUOPEN LMS: Management Plug-In 335
I numeri di EduOpen: i dati del primo trimestre 332
Academic integrity in online assessment: a proposal for guidelines 311
TEACH@HOME: la formazione durante il lockdown su didattica a distanza e strumenti digitali 309
Scuola e università, un percorso tra valutazione, formazione e ricerca 302
The training of Digital Education professionals 299
Proceedings of the Italian Symposium on Digital Education, ISYDE2023 288
Contenuti e metodi per trasformare la pratica dell’insegnamento: uno studio di ricerca-azione sulla cittadinanza digitale 286
Analysis of completion and dropout rates in EduOpen MOOCs 281
Instructional Design e tasso di completamento dei MOOCs di EduOpen 280
Blended learning design for teaching innovation: university teachers’ perceptions 272
An open source framework for distance learning and distance multimedia production 270
Reasons for Attending a MOOC: A Survey on EduOpen Learners 267
CONTENTS AND TEACHING PRACTICES FOR DIGITAL CITIZENSHIP: AN ACTION RESEARCH STUDY 261
Reality vs. perception: exploring the Dunning-Kruger Effect on literacy and numeracy skills in university students 259
Dashboards for admins, teachers, and students: tools for monitoring and learning 254
La misurazione delle competenze trasversali in un progetto di innovazione della didattica universitaria 249
La gestione del dato personale negli ambienti e negli strumenti di analisi dell’apprendimento 244
Trends in the use of Multivariate Analysis 
in Educational Research: a review of methods and applications 
in 2018-2022 242
La progettazione didattica e i sistemi digitali nell’attuale contesto comunicativo 240
Predictive Model Selection for Completion Rate in Massive Open Online Courses 232
Analisi preliminare per la definizione di un sistema predittivo per il completamento dei Mooc di EduOpen 232
A time series analysis of students enrolled in Italian universities from 2000 to 2021 226
Students in Italian online universities: enrollments time series analysis from 2005 to 2021 226
Metacognizione, literacy e numeracy come fattori predittivi del successo universitario degli studenti: analisi preliminare 224
Data Management in Learning Analytics: Terms and Perspectives 221
Innovazione della didattica universitaria. Didattica per competenze a Unimore 216
Academic Integrity and e-dishonesty in online assessment: a student perspective 212
Analysis of MOOC Features in a Regional Platform: Design and Delivery of Courses 210
Curare «a distanza» a casa con la telemedicina? La voce dei pazienti e dei caregiver 209
Integration of Educational Clusters with Open Badges and Blended Intensive Program (ECOBI): a comprehensive approach to future university education 200
Orientamento universitario ed eLearning: il progetto E-start delle Facoltà di Agraria e Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Foggia 198
Generational Relations, Technology and Digital Communication: a Comparison between Multicultural and Native Families 188
OPENESS IN EDUCATION: A TECHNOLOGICAL AND CONCEPTUAL FRAMEWORK 187
I MOOC di EduOpen: analisi dei tassi di completamento e learning analytics. Reports on E-Learning, Media and Education Meetings 184
I giovani e la percezione delle competenze digitali: uno studio qualitativo tramite focus group 179
Representations, technologies and competence for Learning Disabilities 175
Empowering educators against disinformation: a study on assessing media literacy skills among secondary school teachers 173
A digital learning environment www.coloredellastoria.unifg.it: didactic methodologies, interactions and guidelines for the participatory design of digital tool 173
Trends in the use of multivariate analysis in educational research: a review of methods and applications in 2018-2022 171
Students’ perception on e-proctoring system for online assessment 162
L’educazione digitale per la formazione in sanità: percorsi e figure 157
Educazione terapeutica nella preparazione alla chirurgia protesica di anca e ginocchio: realizzazione di un supporto informativo audio-visivo 139
Diete mediali, giovani e didattica. Rapporti e possibilità d’uso per una scuola in cambiamento 138
Enhancing Digital Education in Europe: exploring research on Guidelines for Teachers and Educators to Tackle Online Disinformation 133
Proceedings of the Italian Symposium on Digital Education, ISYDE2024 132
Multivariate Analysis Methods to Distinguish Adolescents’ Attitudes on Digital Consumption and Skills, Opinions on Technologies, and Adults’ Views 127
Teacher-facing dashboards: insights from research and case studies 127
La percezione dei giovani del divide generazionale: analisi qualitativa di focus group 125
L’esperienza di stage nell’ambito della comunicazione e del multimedia 124
Teachers competencies in evaluating digital sources and tackling disinformation: implications for media literacy education 115
Media diets, youth and education. Uses and potentialities for a changing school 114
I giovani e la percezione delle competenze digitali: uno studio qualitativo tramite focus group Young people and perceptions of digital skills: a qualitative study through focus group 109
La progettazione interprofessionale per la promozione della salute: un percorso formativo misto per studenti universitari 109
University Orientation: the experience of eLearning preparatory Courses for the admission test to access the degree in Education, University of Foggia 107
Il punto di vista degli studenti 106
An investigation into students’ perceptions on academic integrity in University Blended Learning Courses 95
An Overview of Genetic Algorithms in Educational Research from 2020 to 2024 59
Un portale Moodle-based per l'innovazione della formazione universitaria: learn.edunext.eu 59
Remediating prebunking in practice: Enhancing teachers’ competencies for digital source evaluation and disinformation detection 43
An AI-Powered Chatbot for Enhancing Learner-Centered Support in Moodle-Based Learning Environments 38
La piattaforma Moodle e-llaber 24
From Script to Screen: Practice-based Guidelines for Designing and Producing Video Lectures in Higher Education 16
Building Interoperable Micro-Credentials in Europe: Evidence from University Alliances 14
Totale 24.106
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.579 0 137 113 132 124 134 100 95 177 135 259 173
2022/20232.671 176 189 185 282 307 240 190 291 283 153 194 181
2023/20242.284 120 123 151 227 241 226 221 239 99 167 166 304
2024/20254.828 264 151 152 371 756 660 375 318 451 210 471 649
2025/20269.214 499 345 899 947 1.018 544 962 508 690 746 1.687 369
2026/2027345 334 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 24.106