BIANCHI, Lavinia
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.190
NA - Nord America 2.986
AS - Asia 2.619
SA - Sud America 480
AF - Africa 72
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 15.361
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Nazione #
IT - Italia 6.695
US - Stati Uniti d'America 2.905
FR - Francia 1.331
SG - Singapore 817
CN - Cina 684
HK - Hong Kong 392
BR - Brasile 364
VN - Vietnam 334
GB - Regno Unito 259
NL - Olanda 152
SE - Svezia 137
RU - Federazione Russa 123
KR - Corea 107
DE - Germania 106
ID - Indonesia 67
ES - Italia 63
IN - India 54
CH - Svizzera 53
FI - Finlandia 44
BG - Bulgaria 40
CA - Canada 39
MX - Messico 31
AR - Argentina 30
IE - Irlanda 27
RO - Romania 27
BD - Bangladesh 26
EC - Ecuador 22
ZA - Sudafrica 22
PL - Polonia 21
IQ - Iraq 18
CO - Colombia 17
CL - Cile 16
TR - Turchia 15
PK - Pakistan 14
JP - Giappone 13
UA - Ucraina 13
LT - Lituania 12
PH - Filippine 11
AL - Albania 10
MW - Malawi 10
NO - Norvegia 10
AU - Australia 9
MA - Marocco 9
MK - Macedonia 9
PY - Paraguay 9
BE - Belgio 8
NP - Nepal 8
BA - Bosnia-Erzegovina 7
PE - Perù 7
EG - Egitto 6
JO - Giordania 6
UY - Uruguay 6
VE - Venezuela 6
AT - Austria 5
GR - Grecia 5
KG - Kirghizistan 5
MY - Malesia 5
PT - Portogallo 5
TH - Thailandia 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CZ - Repubblica Ceca 4
DZ - Algeria 4
EU - Europa 4
HU - Ungheria 4
KE - Kenya 4
PS - Palestinian Territory 4
SI - Slovenia 4
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
DK - Danimarca 3
MD - Moldavia 3
RS - Serbia 3
SA - Arabia Saudita 3
AZ - Azerbaigian 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
HR - Croazia 2
IL - Israele 2
IR - Iran 2
JM - Giamaica 2
KH - Cambogia 2
KW - Kuwait 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LU - Lussemburgo 2
MC - Monaco 2
NI - Nicaragua 2
OM - Oman 2
SN - Senegal 2
BB - Barbados 1
BY - Bielorussia 1
CV - Capo Verde 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GH - Ghana 1
HN - Honduras 1
KZ - Kazakistan 1
Totale 15.354
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Città #
Rome 753
Santa Clara 731
Singapore 550
Milan 517
Hong Kong 387
Bologna 308
Ashburn 307
Hefei 285
Chandler 243
Parma 185
San Jose 175
Florence 148
Modena 147
Turin 134
London 130
Nyköping 127
Naples 117
Reggio Emilia 114
Ho Chi Minh City 113
Seoul 106
Beijing 104
The Dalles 103
Council Bluffs 90
Palermo 77
Hanoi 73
Fairfield 63
Bari 57
Jakarta 54
Padova 54
Lauterbourg 52
Los Angeles 49
New York 49
Princeton 49
Verona 45
Wilmington 44
Brescia 41
Genoa 39
Moscow 39
Venice 39
Sofia 38
Houston 35
São Paulo 35
Catania 32
Southend 32
Buffalo 31
Bolzano 29
Orem 28
Helsinki 27
Piacenza 26
Redwood City 26
L’Aquila 25
Monza 25
Dallas 24
Frankfurt am Main 24
Pescara 24
Cagliari 23
Munich 23
Perugia 23
San Diego 23
Spilamberto 23
Basingstoke 22
Zurich 22
Da Nang 21
Guangzhou 21
Trieste 21
Cerveteri 20
Chicago 20
Dublin 20
Torre Boldone 20
Carpi 19
Ferrara 18
Mantova 18
Rimini 18
Albinea 17
Forlì 17
Kent 17
Paris 17
Vicenza 17
Bergamo 16
Haiphong 16
Madrid 16
Pisa 16
Vignola 16
Amsterdam 15
Ardea 15
Redondo Beach 15
Taranto 15
Udine 15
Imola 14
Porto Mantovano 14
Treviso 14
Concordia sulla Secchia 13
Denver 13
Des Moines 13
Lappeenranta 13
Napoli 13
Salerno 13
Tokyo 13
Trento 13
Cambridge 12
Totale 7.932
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Nome #
Un piano d’azione per la ricerca qualitativa. Epistemologia della complessità e Grounded theory costruttivista 1.264
GENERE, RAZZA E CLASSE. Prospettiva engaged e intersezionalità negli albi illustrati di bell hooks 732
Ripensare la pratica educativa e la didattica online al tempo del Covid: trasformazioni e attesi imprevisti in un corso universitario 658
La pedagogia implicita di Alexander Langer. Dall’ecopacifismo alla cittadinanza terrestre. Provare sempre a riparare il mondo 586
Processi e pratiche di educazione alla salute e formazione delle donne migranti nel SAI: studio di caso sulle vittime di tratta a Latina1 561
Oltre l'inclusione. Pedagogia critica, tokenismo e decolonizzazione nei contesti educativi 550
Per una “linea femminile” nei servizi educativi a sostegno della famiglia e della genitorialità: il contributo di bell hooks al rapporto tra intersezionalità e presidio del setting pedagogico 465
Education as a practice of freedom. Prato and the School of Fight 8x5.Per un’educazione come pratica di libertà. Prato e la Scuola della Lotta 8x5 391
Imparando a stare nel disordine. Una teoria fondata per l'accoglienza dei Msna in Italia 358
La narrazione nella relazione educativa: le parole dell’intercultura The narrative in the educational relationship: The words of interculture 357
Disagio culturale (persi) nel Paese di approdo: Msna relazione di cura e transculturalismo 331
Pedagogia critica e sociale. Struttura, contesti e relazioni dell’accadere educativo 329
Processi e pratiche di Educazione degli Adulti. Definizione degli assetti organizzativi e didattici dei Percorsi di Istruzione Integrati nei CPIA: tra integrazione e inclusione culturale e sociale. 310
Effetti e oggetti di potere e sapere. Il rapporto tra valutazione e documentazione nelle tipologie della Casa-Famiglia e dello Spazio Neutro 308
Tutori Volontari e MSNA. Costruire una relazione a tempo determinato tra bisogni formativi e pratiche di accoglienza. Un approccio grounded 305
Disvelare le epistemologie nascoste per dar vita a un piano d’azione 286
Le parole sono importanti. Disvelare le pratiche discorsive razzializzanti per educare alla giustizia sociale 279
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA. Processi e pratiche di Educazione degli Adulti 274
L’accoglienza socio-educativa dei MSNA e dei neomaggiorenninella pandemia da Covid 19 267
Il doppio vincolo dell'accoglienza dei minori in Italia 258
L’inclusione si costruisce facendo: dalla progettualità finalizzata all’etica della relazione. Una teoria Grounded 255
Art in Learning processes 248
Donna e migrante; antiche vulnerabilità e nuove resistenze 247
Costruire sulla frontiera. La condizione dei Msna in Italia, Un Approccio Grounded, 244
Rincollare la tazzina. Le buone pratiche dell'accoglienza e processi di resilienza delle MSNA nigeriane vittime di tratta nel territorio pontino 227
Oltre il tokenismo, tra alterità, scarto e relazione educativa. Prospettive teoriche e linee progettuali di un disegno di ricerca 224
Il processo di ricerca 217
Dalle “150 ore per il diritto allo studio” ai CPIA. Sfide e orizzonti di pedagogia critica nel rapporto tra scuola e formazione permanente 211
Hidden Epistemologies. The Construction of the Vulnerable Subject in the Italian Educational Imaginary. A Grounded Approach within the Disability Studies perspective 200
Contesti gruppali di lavoro e riflessività in un’esperienza di educativa territoriale 196
Fra due mondi. Sguardi educativi e interculturali nella vita e nelle opere di Frida Kahlo 181
Dalla dimensione disumana della tratta al riscatto sociale. Percorsi di violenza di genere 180
Analisi descrittiva delle domande aperte di una indagine esplorativa sulla Didattica a distanza: le risposte dei docenti universitari 174
Grounded theory for Unaccompanied Foreign Minors in Italy: the case study of Egiptyan Minors 168
DiversaMente Mare: ricomporre il trauma migratorio tornando a navigare 160
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA:una Ricerca-Azione-Formazione. Tra processi e pratiche di istruzione ed Educazione degli Adulti e di formazione iniziale e continua e di sviluppo professionale degli insegnanti 158
I minori stranieri non accompagnati: prassi innovative di accoglienza e tutela. In Illuminazioni n. 46, ottobre-dicembre 2018 157
Per una premessa: il Progetto ALI per la piena inclusione dei MSNA nella scuola dell’autonomia 148
Umanizzazione di Frontiera: una teoria grounded per i minori stranieri non accompagnati 138
Beyond Inclusion. Coexistence and Ideology, Between Educational Fieldwork and Pedagogical Supervision. 138
Relazione, identità rizomatiche e assenze: traumaticità delle vite migranti 135
Intersezionalità o transindividualità? Potere, tokenismo e conflitto in una prospettiva di pedagogia critica 134
Migration, society, and education: the case study of the former Officine Reggiane 134
Storie di una didattica in equilibrio tra direttività e non direttività 134
UNA PREMESSA EPISTEMOLOGICA ALLO STUDIO DEI FENOMENI MIGRATORI 134
Conclusioni 125
Una teoria grounded per i minori stranieri non accompagnati: tra spaesamento e resistenza 124
Exploring the living conditions of unaccompanied migrant children (MSNA) in Italy: a grounded theory approach 122
Una teoria grounded sulla religiosità in Italia: il dogma inconsapevole 122
Narrare la ricerca al tempo del COVID: gli attesi imprevisti e la ricerca qualitativa 120
Intercultural perspectives of Gregory Bateson’s way of thinking 117
Ricerca sociale, narrazione e analisi dei dati in epoca moderna 115
Processi e pratiche di Educazione degli Adulti: tra integrazione e inclusione culturale e sociale. Definizione degli assetti organizzativi e didattici dei Percorsi di Istruzione Integrati nei CPIA 111
Uomo, autorevole e grande d'età. Un nodo nella supervisione del progetto In Gioco Con Arte 111
I-Learning, Digital Storytelling and health care 109
Introduzione 107
L'orientamento al lavoro a favore dei minori stranieri non accompagnati: un caso di studio a Cisterna di Latina 102
Il ruolo del ricercatore sistemico-costruttivista in una ricerca grounded 102
Indagine sulle Scuole di italiano per stranieri promosse dall’associazionismo a Latina e provincia 101
Passione, etica e relazione nell'apprendimento in Rete 96
Intercultural practices in group settings. Inclusion in territorial education, between action research and scientific supervision 95
Il processo della ricerca CGT sulla religiosità in Italia 88
Percorsi di istruzione integrati nei CPIA. Alcuni esiti di una ricerca azione-formazione su processi e pratiche di Educazione degli Adulti 86
Pedagogia interculturale e inclusione sociale 58
Transformative and Emancipative Pedagogy: Intercultural Education and Global Civic Education for the Promotion of the Common Good 39
Totale 15.461
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021187 0 0 0 0 0 0 0 0 0 60 60 67
2021/20221.174 38 112 62 95 113 69 68 105 107 83 177 145
2022/20232.192 132 153 149 152 108 152 106 186 425 134 220 275
2023/20242.222 113 117 168 302 287 122 185 263 71 167 179 248
2024/20254.240 178 141 249 308 685 595 282 189 444 325 443 401
2025/20264.843 475 275 446 561 573 465 762 437 439 410 0 0
Totale 15.461