LANDI, LAURA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.199
NA - Nord America 2.676
AS - Asia 2.552
SA - Sud America 430
OC - Oceania 242
AF - Africa 110
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 85
Totale 11.294
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Nazione #
IT - Italia 3.313
US - Stati Uniti d'America 2.517
CN - Cina 749
SG - Singapore 621
FR - Francia 519
GB - Regno Unito 343
BR - Brasile 288
VN - Vietnam 279
AU - Australia 223
HK - Hong Kong 217
KR - Corea 141
NL - Olanda 134
SE - Svezia 107
RU - Federazione Russa 92
BD - Bangladesh 90
DE - Germania 87
CA - Canada 82
MY - Malesia 81
IN - India 79
ES - Italia 77
PT - Portogallo 77
FI - Finlandia 74
IE - Irlanda 69
ID - Indonesia 58
MT - Malta 58
CH - Svizzera 54
MX - Messico 37
AR - Argentina 34
PK - Pakistan 32
GR - Grecia 30
TR - Turchia 29
CO - Colombia 28
KE - Kenya 28
EC - Ecuador 27
LT - Lituania 26
AT - Austria 25
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 24
ZA - Sudafrica 24
JP - Giappone 22
IQ - Iraq 19
NZ - Nuova Zelanda 19
CL - Cile 18
NP - Nepal 17
EG - Egitto 16
PL - Polonia 16
TH - Thailandia 16
PH - Filippine 15
AE - Emirati Arabi Uniti 13
NO - Norvegia 13
TW - Taiwan 13
IL - Israele 12
PE - Perù 12
MA - Marocco 11
NG - Nigeria 10
BE - Belgio 9
SA - Arabia Saudita 9
VE - Venezuela 9
IR - Iran 8
RO - Romania 8
UA - Ucraina 8
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 7
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 7
CZ - Repubblica Ceca 6
LB - Libano 6
PY - Paraguay 6
JM - Giamaica 5
TN - Tunisia 5
TT - Trinidad e Tobago 5
UY - Uruguay 5
CR - Costa Rica 4
HU - Ungheria 4
JO - Giordania 4
NI - Nicaragua 4
SC - Seychelles 4
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
DZ - Algeria 3
EE - Estonia 3
GE - Georgia 3
GP - Guadalupe 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
IS - Islanda 3
PR - Porto Rico 3
RS - Serbia 3
SV - El Salvador 3
UZ - Uzbekistan 3
AL - Albania 2
AM - Armenia 2
AZ - Azerbaigian 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BH - Bahrain 2
ET - Etiopia 2
KG - Kirghizistan 2
KZ - Kazakistan 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LV - Lettonia 2
MW - Malawi 2
PA - Panama 2
Totale 11.204
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Città #
Ashburn 538
Hefei 466
Singapore 340
Santa Clara 306
Council Bluffs 299
Milan 260
San Jose 252
Bologna 243
Rome 230
Hong Kong 202
Parma 138
Seoul 133
Modena 123
Reggio Emilia 95
Melbourne 94
Ho Chi Minh City 93
Turin 78
Sydney 70
Beijing 68
London 67
Los Angeles 65
Naples 62
Florence 61
Hanoi 56
New York 55
Verona 46
The Dalles 45
Boardman 39
Dublin 38
Palermo 38
Jakarta 37
Buffalo 36
Helsinki 36
Kuala Lumpur 36
Bari 30
Kent 29
Columbus 28
Lauterbourg 27
Lisbon 27
Nairobi 27
Amsterdam 26
Genoa 24
Brescia 23
Correggio 23
São Paulo 23
Bergamo 22
Bolzano 22
Catania 22
Chicago 21
Kolkata 21
Bratislava 20
Da Nang 20
Neuchâtel 20
Athens 19
Nuremberg 19
Phoenix 19
Venice 19
Padua 18
Birkirkara 17
Lappeenranta 17
Liverpool 17
Tokyo 17
Brisbane 16
Dallas 16
Perugia 16
Bangkok 15
Cagliari 15
Frankfurt am Main 15
L’Aquila 15
Orem 15
Vienna 15
Mexico City 14
Moscow 14
Msida 14
Padova 14
Toronto 14
Haiphong 13
Manchester 13
Montreal 13
Barcelona 12
Johannesburg 12
Madrid 12
Monte Porzio 12
Nyköping 12
Seattle 12
Auckland 11
Livorno 11
Porto 11
Stockholm 11
Atlanta 10
Calcinaia 10
Carpi 10
Este 10
Imola 10
Paris 10
Petaling Jaya 10
Shanghai 10
Sliema 10
Birmingham 9
Biên Hòa 9
Totale 5.833
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Nome #
Il ciclo riflessivo di Gibbs e la Ricerca-formazione: una proposta di ricerca 1.305
A critical approach to the Reggio Emilia Approach* 1.100
Formare gli insegnanti alla discussione in classe: il Discussion Study 580
Una settimana al museo: un percorso di ricerca-formazione tra scuola primaria e museo 509
Farsi Comunità Educanti (Fa.C.E.). A Case Study for Inclusion, Participation and Quality Early Childhood Education and Care (ECEC) Services 474
Vivere il patrimonio culturale per rinnovare il curricolo scolastico 452
Discussion Study: ripensare il Lesson Study per formare le insegnanti alla discussione in classe 413
Dalla scuola al museo: spunti di riflessione per una didattica per competenze. 406
Dewey, democracy, and Malaguzzi’s vision for the schools of Reggio Emilia 392
Formazione in servizio, modelli di valutazione d’impatto e Ricerca-Formazione: riflessioni a partire da una scoping review 369
Formare i docenti all’inclusione: analisi di buone pratiche europee. 338
Da luogo di incontro a comunità educante: il ruolo della scuola oltre la pandemia 266
Ricerca qualitativa e quantitativa in dialogo: spunti di riflessione 208
Lesson Study in matematica per la trasposizione di pratiche didattiche dal museo alla scuola 202
Sostenere l'innovazione nella valutazione per cambiare la didattica. La sfida lanciata dall’Ordinanza 172: quale formazione professionale per evitare il rischio di innovazione senza cambiamento? 196
The Italian evaluation reform tries to change teaching methods: can professional development help? 195
PCTO al museo: orientarsi al futuro 183
Formare a progettare e valutare partendo dal vissuto degli insegnanti 181
Modelli e strumenti di analisi della discussione come strategia didattica disciplinare 174
Fa.C.E. – Farsi Comunità Educanti: integrazione nei servizi educativi e di cura per l’infanzia 172
Supporting innovation in assessment to change teaching methods: a professional training course. 172
Sostenere l'innovazione nella valutazione per cambiare la didattica: un percorso di formazione professionale. 172
EXISTING SCHOOL NETWORK AND TEACHERS’ SENSE OF AGENCY AS STEPPING- STONES TO ENHANCE THE SOCIOEDUCATIONAL ECOSYSTEM 164
Cittadinanza Globale in Museo: l’educazione al patrimonio come strategia per la comprensione del mondo contemporaneo 164
The Schoolyard as a Teachable Space: a Research-Training Project with Teachers and Parents 160
FOR A SUSTAINABLE IDEA OF SCUOLA DIFFUSA (WIDESPREAD SCHOOL): MEANINGS, PRACTICES AND CHARACTERISTICS 160
SCUOLA DIFFUSA (WIDESPREADvSCHOOL) IN REGGIO EMILIA AND ITS EFFECT ON TEACHING METHODOLOGIES AND CLASSROOMS RELATIONS 156
TRIGGERING A VIRTUOUS CYCLE: ENHANCING ARGUMENTATIVE ABILITIES IN SFP STUDENTS TO ENHANCE THEIR ACADEMIC SUCCESS AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT 152
"Scuola Diffusa”y educación ampliada como práctica socio-educativa para la inclusión. Un estudio cualitativo 150
Il Delivery Museum: tra dentro e fuori la scuola per innovare la didattica. 145
For a Sustainable Idea of Scuola Diffusa (WidespreadSchool): Meanings, Practices and Characteristics. 142
Sostenere l’innovazione nella valutazione per cambiare la didattica. La sfida lanciata dall’Ordinanza 172/2020: quale formazione professionale per evitare il rischio di innovazione senza cambiamento? 142
School Leaders as Promoters of Inclusive Digital Learning 140
Le sperimentazioni del lesson study 131
“Scuola Diffusa” and Widespread Education as a Socio-Educational Resilience Practice for Inclusion. A qualitative study 125
La discussione scientifica nella scuola primaria. Discutere per comprendere i fenomeni fisici 119
Osservare la scuola in museo: una ricerca osservativa 109
School leadership dimensions that foster the development of learning ecosystems. The cases of the “Scuola Diffusa” (Reggio Emilia, Italy) and “interseccions” (Catalonia, Spain) 107
Self-efficacy perception and ideas of teaching and learning. An exploratory study with teachers 105
Inclusive Digital Learning 101
Aprendizaje digital inclusivo 92
Uno strumento per sostenere la creazione di un sistema socio-educativo tra piccole scuole e territorio 55
Conoscere i docenti che formiamo. Rilevare i profili dei docenti e costruire una formazione efficace 48
Far emergere le credenze degli insegnanti per costruire una formazione professionale efficace 48
Come individuare il talento negli studenti e farlo diventare una risorsa: riflessioni da un percorso di ricerca-formazione 37
Competenze di base e successo universitario: un’analisi delle difficoltà degli insegnanti in formazione iniziale 34
Ecosistemi socioeducativi fondati sulla Widespread Education: vantaggi per l’inclusione e proposte applicative 24
Scuola e territorio: ecosistema educativo, leadership e patrimonio culturale a sostegno della comunità democratica Schools and places: Learning ecosystem, leadership and cultural heritage to support democratic communities 15
Delivery Museum: Challenges and Opportunities for School Innovation 10
Totale 11.294
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023468 0 0 0 0 14 46 24 40 63 99 81 101
2023/20241.274 74 45 65 97 155 102 83 313 36 67 112 125
2024/20253.667 195 112 247 344 376 433 386 333 319 276 321 325
2025/20264.698 434 345 486 525 430 272 597 275 455 370 344 165
2026/20271.187 132 198 290 488 79 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.294